Orientaci N Vocacional




Instituto secundario Salsipuedes









Orientación vocacional

2015










Área Ciencias sociales y humanidades:

Profesores:Navarro Diego
Álvarez Diego
Ray Julieta
Acunzos Walter
Turco María Antonieta
Constantino Marco
Asís María José
Maleh Marcela



Introducción al Taller

Para iniciar el taller se recomienda desestructurar el aula, por ejemplo sentar a los jóvenes en círculo agrupar mesas para trabajar de manera grupal. Esto queda enla decisión del profesor en función de las características del espacio áulico y el grupo que tiene a cargo. A continuación comenzaremos con la siguiente actividad:

Actividad introductoria:
Lea el siguiente artículo periodístico:

Carreras universitarias: los jóvenes son influenciados por el entorno familiar

Psicólogas advierten que, a la hora de elegir una carrera, los chicos soninfluenciados por el entorno familiar. Los del interior, sienten más presión que los de la Capital.

Cada año, cientos de jóvenes de los últimos años del secundario, se arriman a las universidades para saber qué seguirán estudiando. La mayoría de ellos, opta por las carreras tradicionales y con pronta salida laboral. Los profesionales en orientación vocacional atribuyen que la tendencia se debe, en granmedida, a la influencia de los padres. 
Lo cierto es que para las orientadoras vocacionales de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC), Carolina Nanzer y Paula Sarachú, los jóvenes siguen eligiendo aquellas carreras “más conocidas”: Medicina, Abogacía, Ciencias Económicas, Arquitectura, y desde los últimos años, Psicología.
Las especialistas, arribaron a esa conclusión luego analizar casos dejóvenes de Capital y del interior de nuestra provincia. “Desde la UNC tenemos la necesidad de darle mayor difusión a otras carreras, ya que la tendencia es que los chicos se quedan casi siempre con lo más conocido”, remarcaron las psicólogas. 
Para las profesionales, la elección de los jóvenes tiene que ver con “la influencia del entorno”. “Hay chicos que viven en familias, donde no hay adultos contítulos que puedan guiarlos. Entonces ellos van por lo que consideran ‘seguro’, pensando en recetas mágicas”, relató Nanzer. 
La profesional también advirtió que las familias otorgan cierta legitimidad a determinadas áreas de estudio y desconocen otras orientaciones para sus hijos. “Gran parte de los chicos está condicionada por el contexto. Es importante que exista el apoyo familiar. Sobre todo endejar de inducir a que los chicos elijan carreras con cierto reconocimiento, sino pensar más en lo quieren ellos”, aconsejó la especialista.
Ante la demanda de los chicos, la universidad ofrece dos tipos de talleres: uno, sobre herramientas para la plena elección; y otro, para quienes se replantearon la carrera. En el primero de los talleres, suelen participar jóvenes de 17 y 18 años. Mientras quequienes buscan una nueva reorientación van desde los 19 hasta los 21. Aunque también se registran casos esporádicos de adultos de 30 y 40 años.
Los casos analizados del segundo taller, revelaron que aquellos jóvenes que repensaron su elección, fue porque “se apresuraron a inscribirse en diciembre y cuando llegó febrero se dieron cuenta que la decisión no fue la acertada. Queremos prevenir laelección sin saber cómo es el plan de estudio”, adhirió la orientadora. 
Durante 2014, unos 450 chicos participaron de los talleres de la UNC. No obstante, también se recibieron cientos de consultas y charlas en escuelas del nivel medio. De acuerdo al balance de las profesionales, los chicos que participan de los cursos son derivados desde psicólogos de familia que detectan en los jóvenes cierta...