Orientacion 2 semestre

Universidad Autónoma del Estado de México

Plantel Lic. Adolfo Mateos de la escuela preparatoria

Orientación Educativa

Kevin Zabdiel Luna Soria

Grupo: 07 Semestre: 2º

Núm. De Cuenta: 1110498
Índice
Introducción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1
Modulo I.- Procesos de enseñanza y aprendizaje. . . . . . . . . . .. . . . . . . . 2
Factores que influyen en el proceso académico. . . . . . . . . . . . . . . .3
Modulo II.-Prevención y desarrollo humano. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
Inteligencia emocional. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Modulo III.- Vocacional profesional. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13
Expectativasvocacionales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Globalización y competencias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
El tiempo libre como actividad productiva. . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Modulo IV.-Atención a la diversidad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Bulling. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . 28


Introducción
En este trabajo recopile información acerca de temas que se vieron en el curso de orientación de segundo semestre, en este escrito se hablara de lo que son los procesos de enseñanza, en este tema a como es que los estudiantes a través de estos procesos aprenden; factores que influyen en el proceso académico en este tema hablaremos de los factoresque pueden ser familiares, académicos, económicos, independientemente de como afecte al proceso académico; inteligencia emocional la inteligencia emocional se refiera a saber controlar nuestras emociones y no dejarnos llevar por estas; se abarcara también el tema vocacional profesional, es como una herramienta para que los jóvenes elijan su carrera dependiendo de sus gustos y habilidades; de estetema se derivaran Expectativas vocacionales, Globalización y competencias, el tiempo libre como actividad productiva, en estos temas sabremos de las habilidades que deberemos de tener para la Licenciatura que se piense elegir y las competencias que se deberán desarrollar para ser bueno en esta, así como administrar los tiempos y en algún tiempo libre aprovechar para cosas productivas como lo esestudiar, leer, aprender, investigar, entre otros; El ultimo tema del cual se hablara en este trabajo ser el bulling, a pesar de que algunas personas no le pongan mucho interés a este problema, es muy importante porque es lo que ahora se vive en las escuelas, también se hablaran de algunas soluciones, de sus participantes, de como se desarrolla, etc.




Modulo I.-Procesos de enseñanza yaprendizaje

Este modulo habla de las influencias culturales en el desarrollo del individuo en los procesos educativos y socializadores, así como la estructura y organización del conocimiento escolar y personal, el papel de otras personas socializadoras en el aprendizaje del individuo, ya sean padres, algún grupo o bien, los medios de comunicación.
Asimismo, en este modulo se revisaran algunosaspectos relacionados con la motivación escolar, la cual constituye el factor mas importante en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Además, se mencionaran los tres principales enfoques que existen en el proceso de aprendizaje escolar como un proceso de conocimiento, partiendo de las experiencias previas, la enseñanza y del conocimiento mismo.
Mas que nada el tema que se desarrollara serán losfactores que influyen en el proceso académico, los cuales son diversos, mismos que influyen en la trayectoria académica del estudiante, estos pueden ser de manera favorable o desfavorable para el mismo.





Factores que influyen en el proceso académico
En la vida de todos los estudiantes existen cualquier tipo de factores que influyen en el proceso académico, es decir esos factores que...