Orientacion Coevaluacion

 Evaluación académica. La evaluación académica se concibe como un proceso de formación integral y de valoración del rendimiento del proceso educativo del estudiante a partir del proyecto educativoinstitucional (PEI), el modelo pedagógico de las facultades y los criterios establecidos en los estándares de calidad de la educación superior. (Reglamento Particular Estudiantil de Pregrado de laVUAD).
 Los tipos de evaluación, según el agente evaluador son: 

Heteroevaluación: Cuando el docente es quien evalúa: 
Consiste en que una persona evalúa lo que otra ha realizado. El tipo de evaluaciónque con mayor frecuencia se utiliza es aquella donde el docente es quien, diseña, planifica, implementa y aplica la evaluación y donde el estudiante es sólo quien responde a lo que se le solicita.
Laheteroevaluación permite al alumno y al docente:
Identificar carencias o “puntos flojos” que es necesario reforzar antes de seguir adelante con el programa.
Evitar repeticiones innecesarias deobjetivos que ya han sido integrados.
Dar soporte para la planificación de objetivos reales, adecuados a las necesidades e intereses del grupo.
Trabajar en el diseño de actividades remédiales, destinadas algrupo o a los individuos que lo requieran.
Autoevaluación: Cuando el alumno (evaluado) es quien se evalúa.
Es el proceso donde el alumno valoriza su propia actuación. Le permite reconocer susposibilidades, limitaciones y cambios necesarios para mejorar su aprendizaje.
La Autoevaluación permite al alumno:
 Emitir juicios de valor sobre sí mismo en función de ciertos criterios de evaluación oindicadores previamente establecidos.
 Estimular la retroalimentación constante de sí mismo y de otras personas para mejorar su proceso de aprendizaje.
 Participar de una manera crítica en la construcciónde su aprendizaje.
 
Coevaluación: Cuando el grupo es quien se evalúa.
Es el proceso de valoración conjunta que realizan los alumnos sobre la actuación del grupo, atendiendo a criterios de...