Orientacion Del Bulling

COLEGIO DE BACHILLLERES DE CHIAPAS O.P.D
PLANTEL 27 CRISTÓBAL OBREGÓN


ASIGNATURA:
Orientación educativa
DOCENTE:
Lic. Yesenia
PROYECTO
Tema de investigación:
Bullying escolar en el plantel 27
SEMESTRE Y GRUPO:
5° “C”
INTEGRANTES:
* Anayeli Alejandra Ruiz Miceli
* Alejandra Sarai Romero Morales
* Arrían Estefany Cruz
* Villerman TóalaJiménez
* Omar Mauricio Bartolón Gutiérrez

CONTENIDO
PAG.
1. INTRODUCCIÓN 1
1.2 Observaciones 2
1.3 Objetivos 3
1.4 Planteamiento del problema 4
1.5 Justificación 6
1.6 Delimitación del tema 7
1.7 Hipótesis 8
2.- MARCO TEORICO 9
2.1 BULLYING 9
2.1.1 Definición de bullying 9
2.1.2 Manifestaciones 10
2.1.3 Humillaciones 10
2.1.5 Acosos 11
2.2 CAUSAS DELBULLYING EN LA ESCUELA. 12
2.2.1 Problemas familiares 12
2.2.2 En la sociedad. 13
2.3 CONSECUENCIAS DEL BULLYING 14
2.3.1 Baja autoestima 14
2.3.2 Bajo rendimiento escolar 14
2.3.3 Ansiedad y depresión 14
2.3.4 Sentimiento de culpabilidad. 15
2.3.5 Terror y pánico 15
2.4 CARACTERÍSTICAS DEL BULLYING 15
2.4.1 Tipos de Bull ying. 16
3.- INSTRUMENTO DE MEDICIÓN 17
4.- ANÁLISISY RESULTADOS 18
5.- CONCLUSIONES 18
6.- ANEXOS 20

1. INTRODUCCIÓN
En el País Vasco y en España la alarma social estalló con el suicidio del adolescente Jokin Ceberio en Hondarribia en Septiembre del 2004. Suceso que marcó un antes y un después en la toma de conciencia social sobre el fenómeno del acoso escolar y se popularizó la palabra “bullying”.
El inicio de las investigacionessobre este fenómeno comienza en Suecia a finales de los 60 como consecuencia del suicidio de tres adolescentes.
Este nombre lo creó en 1993 el psicólogo escandinavo Dan Olweus, de la Universidad de Bergen (Noruega), a partir de estudios realizados en los años 70' sobre el suicidio de algunos adolescentes. Encontró que estos jóvenes habían sido víctimas de agresión física y emocional de parte de suscompañeros de escuela.
Dan Olweus es el psicólogo que lleva más años estudiando el fenómeno Bullying. Eligió esta palabra por su parecido con "Mobbing", término que se utiliza en Etiología para describir el fenómeno en que un grupo de pájaros ataca a un individuo de otra especie.
De hecho, la palabra "mobbing" también se utiliza para designar una conducta muy similar al bullying pero en elambiente laboral.
El bullying crea un desequilibrio de poder, cuando un grupo o individuo tiene una conducta negativa, agresiva y repetitiva sobre alguien que tiene problemas para defenderse. El fenómeno ha existido desde siempre, pero anteriormente se consideraba una conducta normal y no un problema social.

1.2 Observaciones

En el plantel 27 Cristóbal obregón se conoce qué los alumnos de esteplantel sufren de bullying, es decir, maltratos físicos, morales, psicológicos y verbales; así como los alumnos débiles e inocentes que son aprovechados por los alumnos mayores y fuertes se creen con la capacidad de hacerles daño, más sin embargo las victimas nunca dicen nada ya que se sienten como personas tontas, bobas por no poder defenderse salen lastimados, humillados; un ejemplo muy visto enel colegio son los empujones en los pasillos, agresión verbal de parte de los alumnos del mismo grupo por el compañero.
Quizás son algunas de las causas del bullying en el cobach; pero una de las que creemos, que es la causa más importante son cuando los chavos que se consideran el “superman”, es decir, los guapos, los populares, etc. Se creen por serlo o porque son personas que tienen dinero,bueno son muchas las razones, pero eso no le da ninguna autoridad que humillen a los alumnos.

1.3 Objetivos

Objetivo general:
Identificar las consecuencias del bullying en los alumnos del plantel 27 Cristóbal obregón.
Objetivos específicos:
Llevar acabo observaciones de las manifestaciones del bullying en los alumnos del plantel 27.

1.4 Planteamiento del problema

El bullying es...