Orientacion Educativa Enprimaria

Orientación educativa en el nivel Primaria

Desde la perspectiva global e indivisible del proceso de enseñanza-aprendizaje, podemos utilizar distintas actuaciones para la orientación del alumnado. a) Con respecto al alumnado: 

- Contribuir al desarrollo personal del alumnado desarrollando el currículo de marea integral. 
- Efectuar un seguimiento del proceso de aprendizaje del alumnado con elfin de detectar las dificultades y las necesidades especiales que puedan presentarse. 
- Elaborar respuestas educativas ajustadas a las peculiaridades y necesidades del alumnado.
- Coordinar elproceso de evaluación del alumnado.

b) Con respecto al grupo: 

- Facilitar la integración del alumnado. 
- Favorecer el conocimiento mutuo. 
- Fomentar el desarrollo de actividades participativas. 
-Realización de grupos heterogéneos donde algunos alumnos/as puedan guiar y ayudar a otros. 
- Resolver problemas derivados del funcionamiento del grupo. 

c) Con respecto a las familias del alumnado: 

-Establecer relaciones fluidas con las familias, que faciliten la conexión entre el centro y las familias. 
- Implicar a las madres, padres o tutores/as legales en actividades de apoyo al aprendizajey orientación de sus hijos e hijas. 
- Informar de todos aquellos asuntos que afecten a la educación de sus hijos/as.

d) Con respecto al equipo docente: 

- Comunicar, si es necesario, problemáticaspersonales o familiares.
- Recoger información, propuestas y opiniones del profesorado. 
- Aportar datos sobre la situación del grupo o un alumno/a en cuanto a su rendimiento o integraciónsocio-académica. 
- Coordinar el proceso de elaboración de programaciones adaptando las al aula.
- Coordinar el proceso de evaluación, las actividades educativas extraescolares y complementarias. 
- Coordinar laslíneas comunes de actuación de los maestros y maestras que imparten docencia en el mismo nivel.

4. Conclusión: 

Una mayor dedicación a la orientación educativa en la etapa de Educación Primaria...