orientacion educativa

MODELO DE ORIENTACIÓN PERSONALIZADA
En primera instancia se habla que el concepto de orientación vocacional de le atribuyo a Frank Parsons el cual destacó la importancia de orientar a los jóvenespara elegir una ocupación surgiendo para ajustar el perfil del estudiante con los perfiles de empleo que requería el sistema. Lo que es cierto es que la orientación educativa ha recibido la influenciade diferentes corrientes o enfoques teóricos, especialmente los que hacen referencia al campo de la psicología.
Se menciona que la Orientación educativa debe proporcionarse dentro de su propio medioescolar a través de programas que satisfagan sus necesidades de orientación personal. Algunos de los alumnos que nos participan en el proceso de formación generan en ellos estados de inquietud.Ansiedad, inseguridad, indecisión, apatía o preocupación cuando llega el momento de elección de carrera
Después la lectura hace la diferencia entre la orientación personalizada y la orientación individualdonde esta última se refiere a la orientación que pretende ajustar al individuo a los programas de atención en respuesta de lo que se espera de él, este tipo de orientación tiene que ver con un modeloestándar establecido por la escuela o institución, mientras que la personalizada tiene que ver con ajustar los recursos de la institución a las características del alumno, es decir, lo que podemosofrecer según sus necesidades, es este tipo de orientación se requiere de la elaboración de programas de intervención diseñados tomando como base las necesidades de orientación de los alumnos en cadauno de los contextos en los que se desarrolla.
Se desarrolla también una explicación del modelo ecológico que abarca los diferentes contextos en los que se desenvuelven los jóvenes para la detección denecesidades:
a) Contexto de desarrollo personal: elementos de orden biológico, físico, cognitivo, emocional, psicológico expresados a través de la personalidad, expectativas, motivaciones, deseos,...