Orientacion educativa

ENFOQUE | REPRESENTANTES | ELECCIÓN VOCACIONAL | SUPUESTOS |
NO PSICOLÓGICOS Atribuyen las manifestaciones de la toma de decisiones vocacionales a factores externos al individuo, difíciles decontrolar. | FACTORES CASUALES(TEORÍA DEL AZAR) | Miller y Form (1951) | Se da como consecuencia de una serie de acontecimientos y circunstancias imprevisibles | Se elige una carrera sin un planteamientoprevio por puro accidente |
| FACTORES ECONÓMICOS (LEY DE OFERTA Y DEMANDA) | Castaño (1983) | Se da como consecuencia de los beneficios económicos que reporta la actividad | La libertad para elegirocupaciones está sujeta a que le reporten beneficios económicos. |
| FACTORES SOCIOLÓGICOS | Rivas (1976) | Está influida por la cultura y la sociedad donde se desarrolla. | La familia, escuela,cultura, son determinantes sociales que influyen en el desarrollo vocacional y en la decisión que hacen los individuos. |
PSICOLÓGICOSHacen hincapié en los elementos internos presentes en laelección vocacional, la que consideran como un acontecimiento puntual que se da en un momento determinado. | RASGOS Y FACTORES | Parsons (1909)Williamson (1965)H. Lofquis y R. V. Davis | La elecciónvocacional se realiza con base en los rasgos del sujeto, considerando la coincidencia de los requisitos de las ocupaciones | Adecuar los rasgos personales a los requisitos que exige una profesión. PARSONSplantea que: 1. Cada sujeto tiene un modelo único de rasgos. 2. Cada ocupación tiene un modelo único de requerimentos de rasgos. 3. Es posible compaginar los rasgos con los requerimentos. 4.Cuanta más coincidencia haya entre rasgos y requisitos mayor satisfacción.WILLIAMSON determinó las fases de la asistencia orientacional: a. Análisis b. Síntesis c. Diagnosis d. Prognosis e.Orientación f. SeguimientoLOFQUIS Y DAVIS diseñan el Modelo de Satisfacción Laboral: al encontrar lo que se busca en una ocupación se genera satisfacción, ajuste laboral y personal. |
| Modelo...