Orientacion En Educacion Preescolar

La orientación en la educación preescolar

La orientación se define como un proceso de ayuda continua a todas las personas, en todos sus aspectos, con el objeto de potenciar el desarrollo humano (Bisquerra, 1998). Por lo tanto, los conceptos de prevención y desarrollo están profundamente ligados a los seis primeros años de vida del ser humano.
La orientación actual se dirige a todos losalumnos, se integra en el proceso educativo y tiene carácter proactivo (es anticipadora o preventiva y estimula el desarrollo de capacidades).
Hoy en día nos encontramos en un punto en el que no se concibe Educación sin Orientación. La demanda por parte de los docentes y las familias de esta función de orientación y asesoramiento ha aumentado considerablemente en todas las etapas educativas,convirtiendo esta tarea en una necesidad. Además, los dos ámbitos coinciden en el mismo objetivo: la formación integral de la persona.
Aunque todavía sigue siendo la etapa de Educación Secundaria la que centra esta tarea orientadora, progresivamente se ha ido extendiendo este proceso de ayuda a las etapas inferiores, de Educación Primaria y Preescolar.
La educación preescolar es una etapaenriquecedora para el niño, ya que, durante ella, en forma paulatina y constante, él realiza múltiples descubrimientos relacionados con su entorno, mismos que le hacen conocer un poco más la realidad, le emocionan, y le proporcionan experiencias gratas y también desagradables.
En el jardín de niños, el preescolar adquiere las bases necesarias para los aprendizajes que deberá abordar posteriormente.Estos fundamentos se lograrán mediante motivaciones y ejercicios capaces de impulsar su desarrollo en las áreas socioafectivas, cognoscitiva y motora, lo que ayudará a una educación integral y armónica del niño.
No obstante, observando la realidad educativa, e incluso los diversos materiales referidos a Orientación Educativa, encontramos que existe un gran vacío en la etapa de EducaciónPreescolar, en cuanto a las tareas orientadoras. La etapa de Etapa de Educación Preescolar no puede prescindir de una acción orientadora. Si nos basamos en que el desarrollo integral de la persona es objetivo principal de la Orientación, no podemos desechar la etapa Educación Preescolar. Fundamentamos esta opinión en el hecho de que esta etapa que nos ocupa es el punto de partida de todo el desarrollo.La importancia de esta etapa educativa es decisiva ya que en Educación Preescolar se crean bases del desarrollo integral del niño (cognitivo, emocional, social, etc.), el sujeto lleva a cabo su adaptación al medio y comienza a formar su personalidad en base a su autoconocimiento y autoestima. En este período los niños experimentan un notable desarrollo psicomotor, cognitivo, personal, social ymoral, así como un importante avance en la adquisición del lenguaje. Por ello es necesario que el profesorado siga atentamente esta evolución con el fin de adaptar su acción educativa a los cambios que se producen en los niños y aprovechar las posibilidades formativas que les ofrecen.
Las labores orientadoras que se pueden llevar a cabo en esta etapa son de gran importancia en cuanto a laprevención de problemas futuros y a la formación de una base estable y firme sobre la que se puedan ir construyendo nuevos aprendizajes.
Además de la finalidad de la Orientación en cuanto al desarrollo pleno del niño, hay que destacar las posibilidades de prevención tan importantes en esta etapa.
Es el nivel educativo óptimo para llevarla a cabo; los resultados no serán tan positivos en ningunaotra etapa. Son niños de muy corta edad, factor que facilita tanto la prevención primaria de los posibles problemas o dificultades futuras, como la detección temprana de las mismas. Una intervención a tiempo reducirá considerablemente los efectos negativos, e incluso, en los mejores casos, los subsanará por completo.
La Educación Preescolar constituye una de las etapas fundamentales en la...