orientacion en el aula

Entre los muros (Entre les murs)
País: Francia
Año: 2008
Director: Laurent Cantet
Guión: Laurent Cantet, François Bégaudeau, Robin Campillo
Fotografía: Pierre Milon, Catherine Pujol, Georgi Lazarevski
Género: Drama
Duración: 125 minutos
Elenco: François Bégaudeau, Nassim Amrabt, Laura Baquela,
Cherif Bounaïdja Rachedi, Juliette Demaille
Trailer:http://www.youtube.com/watch?v=g1GWNUPcT4M

Sinopsis argumental18
La película de Laurent Cantet está basada en la obra del escritor y docente François Begaudeau,
que también protagoniza el film, encarnando a M. Marin. Junto a él, un grupo de actores no
profesionales, seleccionados entre los estudiantes de una escuela media de París, recrean la
vida en la escuela. (…)
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“Soy profesor de tablas de multiplicar. A veces logroenseñar matemática.” Así se presenta
uno de los personajes a los colegas recién llegados. La escena se desarrolla en una escuela
media de un barrio popular de París, pero la experiencia podría repetirse en cualquier ciudad,
en cualquier escuela.
Ese es el principal encanto de Entre los muros: los personajes, los diálogos, los conflictos que
atraviesan a docentes y alumnos a lo largo de lapelícula reaparecen en cualquier comunidad
educativa marcada por la segmentación social y cultural, por la dificultad para adecuar los
objetivos de la escuela media a las demandas e intereses de los estudiantes, por la brecha
generacional...
Desde el sugerente título, la película de Cantet plantea las dificultades de trascender la lógica
que impera “entre los muros” y trata de dar cuenta de lasinquietudes y dificultades que los
estudiantes traen desde más allá del muro, desde el mundo en el que deben vivir sus vidas.

Extracto tomado de http://portal.educ.ar/debates/eid/docenteshoy/grupos-heterogeneos/entre-los-muros-un-film-quese.php
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CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA EN LAS ESCUELAS - COORDINACIÓN DE PROGRAMAS

Contenidos
Este film permite reflexionar,entre otros temas, sobre losconflictos escolares y el modo en que
se intenta dar respuesta a ellos. Por ejemplo, a partir del conflicto que tiene François con uno
de sus alumnos –Souleymane- resulta interesante analizar cómo una misma situación tiene
distintas lecturas según los puntos de vista desde los cuales se analice el problema y cómo
estas lecturas inciden en la intervención que tienen los diferentes actores sobreel conflicto.
Asimismo, posibilita reflexionar acerca de la importancia de poder historizar el conflicto
indagando sobre los distintos factores involucrados considerando diferentes dimensiones
(lo institucional, lo grupal, lo individual, etc.). Esto es fundamental dado que del modo en
que se perciba y explique un conflicto dependerán las intervenciones que se realicen para su
resolución.Otro de los aspectos que permite abordar la película está vinculado con el lugar de los
jóvenes en los órganos de participación en la vida escolar. A partir de lo que sucede en el film
con las dos alumnas que son representantes en el “Consejo de clase” es posible reflexionar
acerca del sentido que tiene la participación colectiva en asuntos comunes, las posibilidades
que brindan estos espacios ylas dificultades que suelen emerger en su misma dinámica de
funcionamiento.
En este marco, es importante trabajar con los estudiantes sobre la representatividad y qué
implica la delegación, tanto para quienes asumen esta responsabilidad como para quienes la
transfieren.
En el caso de los primeros, puede resultar útil reflexionar sobre el compromiso que supone
actuar en nombre de otros, laimportancia de generar instancias para intercambiar y recoger
las diversas opiniones respecto de un tema, algunas estrategias para llegar a algunos consensos
y acuerdos, otras para informar sobre el avance de los temas tratados así como también de las
necesidades y aspectos pendientes, entre otros.
En el caso de aquellos que delegan en otros su representación puede ser valioso trabajar lo...