ORIENTACION folleto

ORIENTACION

Importancia

El concepto de orientación está vinculado al verbo orientar. Esta
acción hace referencia a situar una cosa en una cierta posición, a
comunicar a una persona aquello que no sabe y que pretende
conocer, o a guiar a un sujeto hacia un sitio.

Las técnicas de trabajo intelectual hacen que mejores nuestros
resultados como estudiantes, ya que nos ayudan a:


Economizar tiempoy esfuerzo.

En este sentido comunicativo,
podemos incluir el que hoy día se
habla con mucha frecuencia de lo
que se da en llamar orientación
educativa. Esta es una actividad
llevada a cabo por el orientador en
los distintos centros escolares que
consiste básicamente en ayudar a
los alumnos a encaminar su presente y su futuro formativo. Así, por
ejemplo, le servirá para que este decida quécarrera universitaria
llevar a cabo en función de sus gustos y también de sus
habilidades.



Mejorar el rendimiento académico: el aprender con más
facilidad aumenta la eficacia del estudio, repercutiendo
positivamente en el rendimiento académico.



Aumentar la satisfacción ante el estudio: un aprendizaje menos
costoso y más eficaz influye decisivamente para mejorar la
actitud ante el estudio.

Capacita para el trabajo autónomo: garantizan la posibilidad de
autoformación en el futuro (capacidad muy importante dado que
el mundo profesional actual se caracteriza cada vez más por el
cambio continuo y por la necesidad de puesta al día de los
profesionales)

De la misma forma, la orientación educativa se extiende a los
profesores y a los propios padres de los estudiantes. Tanto en uno
como enotro caso, el profesional de dicha disciplina respaldará y
ayudará a ambos en sus roles para que contribuyan de la mejor
manera posible al desarrollo de los jóvenes estudiantes.

Hay que tener presente unos factores previos
que condicionan el rendimiento académico,
unos relativos al propio estudiante y otros a la
situación y circunstancias que le rodean.
Estos son de cuatro tipos:

Orientar es,fundamentalmente, guiar, conducir, indicar de manera
procesual para ayudar a las personas a conocerse a sí mismo y al
mundo que los rodea; es auxiliar a un individuo a clarificar la
esencia de su vida, a comprender que él es una unidad con
significado capaz de y con derecho a usar de su libertad, de su
dignidad personal dentro de un clima de igualdad de oportunidades
y actuando en calidad deciudadano responsable tanto en su
actividad laboral como en su tiempo libre. La orientación tomada en
un sentido amplio significa la ayuda
sistemática, ofrecida a una persona, para
que llegue al mejor conocimiento de sus
características y potencialidades, a la
aceptación de su propia realidad.

 Factores psíquicos: son propios a cada persona y condicionan
el rendimiento en mayor o menor medida. Estosson: la
inteligencia, la motivación, la autoestima, los problemas
personales, la actitud, las estrategias cognitivas y la atención.
 Factores formales: estos son fundamentalmente cuatro
(planificación, organización, constancia en el horario y hábitos
de estudio).
 Factores ambientales: amigos, lugar, iluminación, alimentación.
 Factores materiales: silla, mesa,
instrumentos de trabajo y deconsulta.

postura,

distancia,

Para estudiar con provecho es fundamental e imprescindible estar
motivado, es decir, querer estudiar. Hay muchos motivos para
enfrentarse con el estudio, unos más convenientes que otros. Se
estudia por dos clases de motivos:

El Orientador es un puente que comunica ámbitos, agentes y
actores de la educación; genera enlaces entre el establecimiento y
la familia; entre losalumnos y los profesores; entre los alumnos y
su propia identidad.

 Intrínsecos o internos: cuando la actividad de estudiar gusta por
sí misma.

Hoy conviven diferentes maneras de ver a la orientación y a sus
profesionales.

 Extrínsecos o externos: cuando el estudio se hace como medio
para conseguir otro objetivo.

Hay quienes la inscriben en una única persona y otros modelos
asumen que...