Orientacion Metodologica
Páginas: 3 (708 palabras)
Publicado: 30 de octubre de 2012
INTRODUCCIÓN
Al darnos a la tarea de elegir una problemática social para realizar este proyecto de investigación, examinamos algunos de los problemas más evidentes en nuestro cantón. Asídescubrimos de las complicaciones que se dan en los estudiantes que ingresan a sétimo grado y que esto repercute en su rendimiento académico.
En la búsqueda de información descubrimos que esta situación esmás frecuente de lo pensado y le sucede a la mayoría de los ingresados a sétimo nivel, tanto en el Liceo Unesco como en otros colegios.
Estos problemas se dan teóricamente por factores varios queafectan en esta edad determinada a los jóvenes, sus cambios hormonales, sus amigos y las personas a su alrededor, su núcleo familiar, el cambio de la escuela al colegio, la diferente metodología de losprofesores, en fin los acontecimientos que le suceden al jóvenes en esta etapa de su vida.
Este proyecto presenta una investigación basada en el análisis de los estudiantes que se encuentrandurante este año en sétimo nivel del colegio Liceo Unesco y las opiniones de los docentes sobre su desarrollo diario y el rendimiento académico.
CAPÍTULO 1
ASPECTOS GENERALES
Antecedentes delproblema
El primer año de colegio puede llegar a marcar un gran cambio en el desarrollo académico, personal y social de los estudiantes, todo esto porque se encuentran en un período de su vida querequiere un proceso de adaptación tanto a nivel educativo como por estar en el inicio de su adolescencia.
Según estadísticas del Ministerio de Educación Pública, para el año 2008 se alcanza el 11,5% dereprobados y para el 2009 13,5% esto en los estudiantes de secundaria que cursan el sétimo nivel.
En la guía para estudiantes de sétimo nivel elaborada por los consejeros escolares profesionales delas Escuelas Públicas de Albuquerque nos habla del cambio que sufren los estudiantes durante esta etapa de la siguiente manera:
“El estudiante del séptimo grado está comenzando a transitar...
Al darnos a la tarea de elegir una problemática social para realizar este proyecto de investigación, examinamos algunos de los problemas más evidentes en nuestro cantón. Asídescubrimos de las complicaciones que se dan en los estudiantes que ingresan a sétimo grado y que esto repercute en su rendimiento académico.
En la búsqueda de información descubrimos que esta situación esmás frecuente de lo pensado y le sucede a la mayoría de los ingresados a sétimo nivel, tanto en el Liceo Unesco como en otros colegios.
Estos problemas se dan teóricamente por factores varios queafectan en esta edad determinada a los jóvenes, sus cambios hormonales, sus amigos y las personas a su alrededor, su núcleo familiar, el cambio de la escuela al colegio, la diferente metodología de losprofesores, en fin los acontecimientos que le suceden al jóvenes en esta etapa de su vida.
Este proyecto presenta una investigación basada en el análisis de los estudiantes que se encuentrandurante este año en sétimo nivel del colegio Liceo Unesco y las opiniones de los docentes sobre su desarrollo diario y el rendimiento académico.
CAPÍTULO 1
ASPECTOS GENERALES
Antecedentes delproblema
El primer año de colegio puede llegar a marcar un gran cambio en el desarrollo académico, personal y social de los estudiantes, todo esto porque se encuentran en un período de su vida querequiere un proceso de adaptación tanto a nivel educativo como por estar en el inicio de su adolescencia.
Según estadísticas del Ministerio de Educación Pública, para el año 2008 se alcanza el 11,5% dereprobados y para el 2009 13,5% esto en los estudiantes de secundaria que cursan el sétimo nivel.
En la guía para estudiantes de sétimo nivel elaborada por los consejeros escolares profesionales delas Escuelas Públicas de Albuquerque nos habla del cambio que sufren los estudiantes durante esta etapa de la siguiente manera:
“El estudiante del séptimo grado está comenzando a transitar...
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