orientacion pedagogica
Páginas: 2 (424 palabras)
Publicado: 8 de agosto de 2014
Problemas de Conducta
Los problemas de conducta en el aula, son aquellos comportamientos del niño y niña que interfieren en el logro de las metas académicas. El cambio de estas conductas seconsidera determinante para alcanzar los objetivos escolares. Dentro de las conductas que perturban el proceso de aprendizaje e interactividad del estudiante es predominante la hiperactividad, Problemasde atención, Retraimiento social, Conducta rebelde y agresividad.
Todo comienza desde la concepción del niño (a) ya que absorbe todo lo que la madre vive día con día , luego dentro del desarrolloevolutivo del mismo va observando y adquiriendo las cosas que para él “son buenas” empezando así a formar sus hábitos para alcanzar un carácter que lo personificara haciendo de todo ello costumbres.Si en casa el niño o niña observa que el papá le pega a la madre, éste 1. Concibe la idea de que hay que pegarles a las mujeres. 2. Tendrá odio a su padre. 3. Puede que se retraiga y empiece aislarsede la sociedad por el vacío creado en su interior. Así como este ejemplo existen muchos, que nos conducen al camino de un problema de conducta reflejado en los resultados de los estudiantes en elestablecimiento educativo.
No es difícil observar un problema de conducta, difícil es comprometernos a realizar acciones que realmente nos corresponde como pedagogos para alcanzar el máximo rendimientoacadémico del o la estudiante. Solo es cuestión de optar por seguir formándonos para poder formar con mucha calidad sin excluir a ningún estudiante por una u otra razón , porque el problema que seencuentre en el aula es un problema del docente, no solo del estudiante.
Estrategias de Aprendizaje
Las estrategias de aprendizajes son conductas o pensamientos que facilitan el aprendizaje delindividuo también es un procedimiento que se adquiere con forme a sus habilidades para aprender significativamente y solucionar problemas y demandas académicas. Existen dos tipos de estrategias la...
Los problemas de conducta en el aula, son aquellos comportamientos del niño y niña que interfieren en el logro de las metas académicas. El cambio de estas conductas seconsidera determinante para alcanzar los objetivos escolares. Dentro de las conductas que perturban el proceso de aprendizaje e interactividad del estudiante es predominante la hiperactividad, Problemasde atención, Retraimiento social, Conducta rebelde y agresividad.
Todo comienza desde la concepción del niño (a) ya que absorbe todo lo que la madre vive día con día , luego dentro del desarrolloevolutivo del mismo va observando y adquiriendo las cosas que para él “son buenas” empezando así a formar sus hábitos para alcanzar un carácter que lo personificara haciendo de todo ello costumbres.Si en casa el niño o niña observa que el papá le pega a la madre, éste 1. Concibe la idea de que hay que pegarles a las mujeres. 2. Tendrá odio a su padre. 3. Puede que se retraiga y empiece aislarsede la sociedad por el vacío creado en su interior. Así como este ejemplo existen muchos, que nos conducen al camino de un problema de conducta reflejado en los resultados de los estudiantes en elestablecimiento educativo.
No es difícil observar un problema de conducta, difícil es comprometernos a realizar acciones que realmente nos corresponde como pedagogos para alcanzar el máximo rendimientoacadémico del o la estudiante. Solo es cuestión de optar por seguir formándonos para poder formar con mucha calidad sin excluir a ningún estudiante por una u otra razón , porque el problema que seencuentre en el aula es un problema del docente, no solo del estudiante.
Estrategias de Aprendizaje
Las estrategias de aprendizajes son conductas o pensamientos que facilitan el aprendizaje delindividuo también es un procedimiento que se adquiere con forme a sus habilidades para aprender significativamente y solucionar problemas y demandas académicas. Existen dos tipos de estrategias la...
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