Orientacion profesiografica

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Orientación Profesional
Un manual de recursos para países de bajos y medianos ingresos

Prefacio
La Organización Internacional del Trabajo (OIT) aborda el tema de la orientación profesional en un momento de grandes modificaciones en los mercados laborales y estructuras sociales del mundo. En los últimos veinte años se ha puesto cada vez más de manifiesto la necesidad de ajustarse arápidos cambios en el mercado laboral. La reciente aprobación de la nueva Recomendación 195 de la OIT sobre Desarrollo de Recursos Humanos: educación, formación y aprendizaje permanente, 2004, proporciona un mayor estímulo para la atención puesta en la orientación profesional. Además, los constituyentes en muchos países están pidiendo a la OIT que los asista a promover el empleo juvenil. Estosfactores han contribuido a la decisión de explorar este tema, haciendo hincapié en la situación de los países de bajos y medianos ingresos. Las investigaciones para este Manual fueron enfocadas en forma diferente a fin de sacar la mayor ventaja de los conocimientos de los expertos en orientación profesional en el mundo entero. En primer lugar, se revisó la literatura para determinar de quéinvestigaciones se disponía sobre el tema. En segundo lugar, se buscaron los aportes de informantes clave con experiencia específica en diversos aspectos de la orientación profesional en los países de bajos y medianos ingresos. En tercer lugar, se promovió una exhaustiva búsqueda para determinar qué herramientas de orientación e información profesional existían en Internet. Su finalidad era hacer unaexposición de la diversidad de los enfoques ya existentes en un abanico de países en diferentes etapas de desarrollo. El apoyo financiero para una parte de esta investigación fue proporcionado por el Gobierno de Holanda a través del Programa de Asociación entre la OIT y este país. El capítulo I tuvo aportes de las investigaciones realizadas por la Organización para la Cooperación y el DesarrolloEconómicos, el Banco Mundial, el Centro Europeo para el Desarrollo de la Educación y la Formación Vocacional y la Fundación Europea de Formación. El capítulo III sobre los recursos de información profesional se basó en un ensayo escrito por Bruce Mathews. El capítulo V sobre la organización de la provisión de servicios tomó los principios básicos de un ensayo escrito por Lynne Bezanson y Michel Turcotte.El kit de herramientas que comprende la segunda parte fue desarrollado con la asistencia de Paula Repo y el personal de LogosNet además de Susan Gleason, Nicholas Mangozho, Silvia Sarazola y Tiina Eskola. Los comentarios sobre el contenido general del Manual fueron suministrados por Catherine Casserly, George Gamerdinger, Thomas Ivory, Ronald Sultana y Rènette du Toit. También han proporcionadocomentarios, Girma Agune, Beate Andrees, Jean Duronsoy, Ragnar Gussing, John Hunter, John McCarthy, Gianni Rosas, Gregor Schulz, Amy Torres, Fernando Vargas, Tony Watts y Li Xiang Wei. Geraldeen Fitzgerald prestó asistencia en la redacción. Este Manual también fue enriquecido por los debates acerca de sus principales temas que se llevaron a cabo en la Mesa redonda sobre la transición de la escuelaal trabajo y la intermediación con el mercado laboral en los países en desarrollo, realizada en mayo de 2005, que patrocinó el Consejo de Investigaciones sobre Ciencias Humanas (HSRC) y tuvo lugar en Pretoria, Sudáfrica. Coordinada por el Dr. Rènette du Toit, del Consejo, entre sus participantes se encontraban funcionarios de los Departamentos de Trabajo y Educación sudafricanos, además deespecialistas de orientación profesional de Botswana, Brasil, India y Tailandia. También participaron instituciones de enseñanza terciaria de Sudáfrica, proveedores de servicios de empleo privados y otros miembros del personal de HSRC. Este Manual está dirigido a dos tipos de público. La primera parte se enfoca particularmente a los responsables de las políticas nacionales de desarrollo y de la...