orientacion test

TEST TEMA 1
1. Los agentes que intervienen en el proceso educativo de los alumnos de un centro concebido como escuela orientadora son  los orientadores educativos del departamento de orientación del centro junto al claustro de profesores + el quipo directivo + personal de administración + familias + alumnos
2. El fin principal que persigue la escuela orientadora es  educar a una personaautónoma, protagonista de su proceso formativo y capaz de construir su propio proyecto de vida
3. Cuáles son los niveles de intervención de la acción tutorial de un centro?  ninguna de las tres
4. Una entrevista con un alumno y con su familia es  una microintervencion
5. Cuál es la mejor acción tutorial, según los ejes de intervención, que se puede llevar a cabo?  una intervención indirecta, interna,preventiva, pedagógica, de foco ampliado y de más salud
6. Las opciones que fundamentan la escuela orientadora y que son contempladas a la hora de la acción educativa y tutorial son  la educación integral, el contexto relacional positivo, el trabajo en equipo, el orientador como asesor, el apoyo en las redes externas y la escuela que aprende
7. El tipo de acción tutorial más importante en elproceso de orientación es  la acción tutorial especifica desarrollada por los tutores + la acción tutorial compartida por todo el equipo + la acción de los programas específicos y generales de centro
8. Cuáles son los cuatro ámbitos en los que se agrupan las personas implicadas en el desarrollo de las acciones tutoriales  alumnos, familias, profesores y tutores y órganos de dirección y gestión
9. Unprograma para toda la escuela sobre el cuidado del medioambiente, debido a que un grupo de alumnos tira los papeles y desperdicios al suelo es  d
10. La orientación psicopedagógica es  un proceso de ayuda continuo y sistemático dirigido a todas las personas en todos sus aspectos, poniendo énfasis especial en la prevención y el desarrollo + un proceso que dura toda la vida, que implica a losdiferentes agentes educativos y sociales
TEST TEMA 2
1. Cuáles son los aspectos definitorios de la acción tutorial?  el objeto de esta acción es ayudar y orientar a un grupo de alumnos + la labor tutorial es inseparable de la labor docente
2. Que cualidad del maestro tutor se define por solucionar las diferencias que puedan aparecer tanto dentro y fuera del aula entre los alumnos?  ser mediador enlos conflictos
3. Podemos llamar maestro tutor  al maestro elegido para estar a cargo de la orientación de un grupo de alumnos + a cualquiera de los profesionales docentes que ejerzan la labor de ayuda y de orientación al alumno además y en paralelo a su acción docente
4. La cualidad del maestro tutor de poseer la capacidad de comunicarse tiene como ultima finalidad  el intercambio deinformación sobre los alumnos con familias y demás profesionales
5. Algunas de las funciones del maestro tutor que marca el ROC son  facilitar la integración de los alumnos en el grupo y fomentar la participación + facilitar la cooperación educativa entre maestros y padres de alumnos
6. La definición de competencia educativa implica  movilizar los distintos saberes y tener competencias personales paratratar con el resto de profesionales del mismo campo
7. Las competencias afectivas forman parte de las competencias personales del maestro tutor y se definen por  estar en juego en la construcción de la propia identidad, del autoconcepto y de la autoestima, en el aprendizaje de roles
8. Las competencias cognitivas forman parte de las competencias personales del maestro tutor y se defines por ser unfactor clave para poder acceder a una comprensión más elaborada del mundo
9. La competencia profesional de comprensión y flexibilidad de los recursos educativos se define por  permitir que la intervención educativa sea la más adecuada a la población receptora.
10. Cuáles son las competencias principales del perfil del maestro tutor  capacidad para adquirir competencias toda la vida y para...