Orientacion vocacional

INTRODUCCION

La elección de una profesión y/o trabajo apunta no solo hacia una actividad u opción profesional, sino a una forma de vida, por tanto, la elección debe hacerse consciente de que con ella formamos parte de nuestra identidad, de nuestro "yo" y que a través de ella, asumimos un rol, un estatus y hasta elegimos una pareja.

La vocación no aparece como algo puntual y espontáneo, sinoque se inicia en la infancia, va configurándose durante la adolescencia para definirse en la adultez. No obstante, estas vocaciones tempranas pueden estar enmascaradas de motivos inconscientes que no son sino compensaciones, mecanismos de defensa ante conflictos de la primera infancia; por ello es necesaria una buena orientación para realizar una elección conforme al "yo" real del sujeto.

Estavocación no sólo está determinada por los motivos inconscientes, sino también por otros más conscientes como las actitudes, aptitudes, intereses, capacidades y personalidad. A su vez, estos pueden potenciarse o no, influidos por factores socio-ambientales y culturales como agentes de socialización (familia, amigos), por el prestigio y auge de ciertos estudios en comparación con otros, el género,etc. La vocación, es el resultado de unos factores más inconscientes (a veces desconocidos por el sujeto) que pueden o no modificarse a través de los factores socio-ambientales y culturales. (Aguirre Baztán, 1996).

Pero, ¿cómo se define la orientación vocacional? En su origen etimológico viene del latín que significa , ; es decir, la vocación se deriva desde fuera del sujeto, es exterior a ély lo invita a participar de una determinada situación: la elección de una profesión, de un trabajo, de una carrera. (Aguirre Baztán, 1996).

No existe una definición única ni clara de lo que de lo que es la Orientación Vocacional, ya que ésta ha sufrido a lo largo de su historia, una evolución que indica que aún hoy en día se encuentra con nuevos problemas de identidad, metodología ydireccionalidad. En un principio eran los profesionales de la problemática social los que se hacían cargo de la orientación, centrándola en la escuela. Mas adelante, los estudiosos del tema, trataron de conectar la escuela con el mundo laboral, pero no fue hasta Parsons (1908) que esta orientación no se hizo más científica, basándose en técnicas psicológicas y sociológicas de comparación entre los rasgosdel trabajador y los requisitos de las ocupaciones. Luego, no sólo se le dio la importancia a la elección ocupacional sino que se añadió a ésta el concepto de y la propia aceptación personal de los sujetos.

FUNDAMENTACION

La transición entre la vida escolar y el mundo del trabajo, constituye un momento muy especial en la vida de todos los jóvenes. Se trata de enfrentar una decisión queposiblemente marcara el futuro de los mismos. Además existe una “carga” extra que tiene que ver con, no solo las expectativas personales, sino también las expectativas familiares que se han ido conformando a lo largo de toda la vida escolar. Para adoptar esas decisiones, resulta necesario disponer de la información mas completa para considerar todas las alternativas posibles.
La elección de lacarrera o actividad que se han de desarrollar en el futuro, constituye, sin duda, un momento difícil en el que todos comparten una sensación de angustia, por lo tanto es necesario vivir esa etapa con la idea de que se trata de un periodo de búsqueda y de evolución, en la que se deben explorar nuevos caminos.
Para actuar de ese modo es preciso estar convencido de que el conocimiento no es inútil, deque siempre ayuda a la construcción de una persona. La esencia de nuestra vida es continuar buscando siempre y es construirnos cada día, donde reside nuestra principal fortaleza.
Para realizar una elección el primer paso y fundamental es informarse, es decir, tomar conocimiento sobre la oferta educativa y/o laboral, interrogarse sobre intereses, gustos, habilidades con las que se cuenta,...