Orientacion Y Acreditacion

Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Bolivariana de Venezuela
Barinas







Bachilleres:
Alixs Fernández C.I V- 11188238
Lujano Yosuer C.I V- 20240102
Ditama Ilis C.I V- 18856190
Lujano Maria C.I V- 19024059
Ruedas Ciro C.I V- 14712542
Balza Luis C.I V-11717689
Barinas, Septiembre, 2012


Contenido
Desarrollo
Introducción
Definición de Orientación
Origen de la Orientación
La Orientación En Venezuela
La Orientación y la Toma de Decisión
Relación de la Orientación con otras Áreas
Rol del Orientador Educativo
Funciones de la Orientación















Introducción
Considerando la Orientación como un proceso deayuda, inherente a la actividad educativa, la orientación sería función compartida por todo el profesorado del centro, siendo responsabilidad del Departamento de Orientación el asesoramiento y la coordinación de la misma.
La orientación educativa y las funciones de los departamentos de orientación se enmarcan en el contexto general del actual sistema educativo, que considera la orientación comoun elemento inherente a la propia educación, en la medida en que aporta asesoramiento y apoyo técnico a aquellos aspectos que inciden especialmente en la personalización de la misma.
La orientación, en este sentido, es inseparable del conjunto de la acción educativa y por tanto, es competencia de todo el profesorado, a través fundamentalmente de la acción tutorial. El Departamento de Orientacióntiene encomendada una labor de apoyo, como recurso especializado, a las actuaciones que se vengan realizando en este campo. Así, participará en la planificación y desarrollo de las actividades que se organicen en el Centro para atender a la diversidad de alumnos, diversidad entendida en su sentido más amplio. Para ello es imprescindible la corresponsabilidad de todos los miembros de la comunidadeducativa. En este marco, la actuación del Departamento de Orientación se debe materializar en la colaboración con los diferentes órganos de gobierno y de coordinación docente y la participación en el conjunto de decisiones pedagógicas del Instituto.














Definición de la Orientación
El concepto de orientación está vinculado al verbo orientar. Esta acciónhace referencia a situar una cosa en una cierta posición, a comunicar a una persona aquello que no sabe y que pretende conocer, o a guiar a un sujeto hacia un sitio.
En este sentido comunicativo, podemos incluir el que hoy día se habla con mucha frecuencia de lo que se da en llamar orientación educativa. Esta es una actividad llevada a cabo por el orientador en los distintos centros escolares queconsiste básicamente en ayudar a los alumnos a encaminar su presente y su futuro formativo. Así, por ejemplo, le servirá para que este decida qué carrera universitaria llevar a cabo en función de sus gustos y también de sus habilidades.
De la misma forma, la orientación educativa se extiende a los profesores y a los propios padres de los estudiantes. Tanto en uno como en otro caso, el profesionalde dicha disciplina respaldará y ayudará a ambos en sus roles para que contribuyan de la mejor manera posible al desarrollo de los jóvenes estudiantes.
Tampoco podemos pasar por alto otro término que ha adquirido mucha presencia en nuestra sociedad, es la llamada orientación laboral o profesional. En este caso, el personal que acomete dicha función lo que intenta es aconsejar y analizar a lapersona que se encuentra en situación de desempleo sobre qué medidas y acciones lograr para encontrar un puesto laboral.
Así, entre las actuaciones más frecuentes que realizará dicho experto para ayudar al parado o a quien desea cambiar de empleo están la elaboración del currículum vitae, la búsqueda de ofertas de empleo, consejos sobre cómo preparar y afrontar una entrevista de trabajo así como...