orientacion y tutorias
Páginas: 5 (1232 palabras)
Publicado: 8 de julio de 2013
Artículo de opinión
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Los estudiantes de bachillerato en México
Efraín Soto Bañuelos. Coordinador del Área de Orientación Educativa de la Unidad Académica Preparatoria de la Universidad Autónoma de Zacatecas (México)
29/01/2007
Antes de iniciar mencionando lo que considero como requerimientos de los jóvenes en edad de entre 15 y 18 años, debo comenzar por contextualizar lasituación educativa y social de ésta franja en particular.
En México los ciclos escolares se dividen en Básico (Preescolar de 2 años, Primaria a partir de los 6 años de edad con una duración de 6 años y la Secundaria de 3 años), en total 11 años para este ciclo. Luego viene la educación Media Superior, el Bachillerato, el cual, hasta el momento, no es obligatorio -aunque eso ayudaría a ampliar elespectro de cobertura- y tiene una duración media de 3 años (en este caso particular tenemos dos grandes modalidad: a) Bachillerato Tecnológico, el cual prepara para una inserción más rápida en el mercado laboral, o sea, dota de herramientas prácticas o técnicas para el ejercicio de algún oficio, lo que recién es denominado como "competencias” para desarrollar un trabajo y, como acotación, es eldestino de quienes no seguirán estudiando el siguiente ciclo, el profesional; b) el Bachillerato Propedéutico, el cual prepara para insertarse a una de las opciones profesionales ofrecidas por las universidades, en esta opción encontramos a quienes tienen un plan de vida con profesión e incluso estudios superiores en vista, que tienen un poco de mejores ingresos económicos familiares y, por logeneral, la escolaridad de sus padres es mayor que de los que pretenden matricularse en la primera opción. Ya después tenemos a la Educación Superior, la profesión, regularmente con una duración de 4 a 8 años según sea la carrera elegida; ésta seguida de las maestrías y los doctorados con duración de 2 y 3 años, respectivamente.
La situación de los jóvenes en México es fácil de describir perocomplicada de explicar y mucho más de asimilar, ya que la pobreza, la falta de empleo, la violencia familiar, todo ellos manifiesto en el fenómeno de la migración y el vandalismo hacen de nuestra juventud un tema apasionante.
Tomemos la información más reciente con relación a los jóvenes, es la Encuesta Nacional de Juventud 2005, realizada por el Instituto Mexicano de la Juventud a través del Centro deInvestigación y Estudios sobre Juventud, publicada en el mes de Mayo de 2006. El rango de edad contemplado para la encuesta es de los 12 a los 29 años en toda la extensión territorial de la República Mexicana, las sub-divisiones de edad son 12-14 años, 15-19 (es la que tomaremos para el artículo), 20-24 y 25-29 años.
En el rango de 15 a 19 años sólo el 61% de los jóvenes se dedica a estudiar yotro 7.5% estudia y trabaja, dejando a un 16% que ni estudian, ni trabajan. El 37.5% de los jóvenes dejan de estudiar, en su mayoría entre los 15 y 20 años, esto es, el momento de ingreso al bachillerato o a la licenciatura, y las mujeres se llevan hasta por 10 puntos el porcentaje sobre los hombres, y ellas dejan de estudiar sobre todo por que sus padres ya no les permiten seguir debido a quedeben cuidar a algún familiar (hermanos menores, gente mayor) y los varones lo hacen por necesidad de trabajar o por que, literalmente, "no les gusta estudiar”.
En relación al primer trabajo, tanto en hombres como en mujeres se da entre los 17 y 18 años, notándose la preocupación ya de insertarse en la vida productiva y a la vez se nota la presión familiar por comenzar a generar ingresos.
Losaspectos a trabajar sobre este mapa de la juventud mexicana en lo que concierne a la orientación educativa son:
1. La cobertura, no es tema de la orientación, pero la decisión de los egresados de la secundaria para integrarse a algún programa de Educación Media Superior debe ser influida por el orientador de ese nivel, tratando de convencer a los jóvenes de una mejor perspectiva de nivel y...
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Los estudiantes de bachillerato en México
Efraín Soto Bañuelos. Coordinador del Área de Orientación Educativa de la Unidad Académica Preparatoria de la Universidad Autónoma de Zacatecas (México)
29/01/2007
Antes de iniciar mencionando lo que considero como requerimientos de los jóvenes en edad de entre 15 y 18 años, debo comenzar por contextualizar lasituación educativa y social de ésta franja en particular.
En México los ciclos escolares se dividen en Básico (Preescolar de 2 años, Primaria a partir de los 6 años de edad con una duración de 6 años y la Secundaria de 3 años), en total 11 años para este ciclo. Luego viene la educación Media Superior, el Bachillerato, el cual, hasta el momento, no es obligatorio -aunque eso ayudaría a ampliar elespectro de cobertura- y tiene una duración media de 3 años (en este caso particular tenemos dos grandes modalidad: a) Bachillerato Tecnológico, el cual prepara para una inserción más rápida en el mercado laboral, o sea, dota de herramientas prácticas o técnicas para el ejercicio de algún oficio, lo que recién es denominado como "competencias” para desarrollar un trabajo y, como acotación, es eldestino de quienes no seguirán estudiando el siguiente ciclo, el profesional; b) el Bachillerato Propedéutico, el cual prepara para insertarse a una de las opciones profesionales ofrecidas por las universidades, en esta opción encontramos a quienes tienen un plan de vida con profesión e incluso estudios superiores en vista, que tienen un poco de mejores ingresos económicos familiares y, por logeneral, la escolaridad de sus padres es mayor que de los que pretenden matricularse en la primera opción. Ya después tenemos a la Educación Superior, la profesión, regularmente con una duración de 4 a 8 años según sea la carrera elegida; ésta seguida de las maestrías y los doctorados con duración de 2 y 3 años, respectivamente.
La situación de los jóvenes en México es fácil de describir perocomplicada de explicar y mucho más de asimilar, ya que la pobreza, la falta de empleo, la violencia familiar, todo ellos manifiesto en el fenómeno de la migración y el vandalismo hacen de nuestra juventud un tema apasionante.
Tomemos la información más reciente con relación a los jóvenes, es la Encuesta Nacional de Juventud 2005, realizada por el Instituto Mexicano de la Juventud a través del Centro deInvestigación y Estudios sobre Juventud, publicada en el mes de Mayo de 2006. El rango de edad contemplado para la encuesta es de los 12 a los 29 años en toda la extensión territorial de la República Mexicana, las sub-divisiones de edad son 12-14 años, 15-19 (es la que tomaremos para el artículo), 20-24 y 25-29 años.
En el rango de 15 a 19 años sólo el 61% de los jóvenes se dedica a estudiar yotro 7.5% estudia y trabaja, dejando a un 16% que ni estudian, ni trabajan. El 37.5% de los jóvenes dejan de estudiar, en su mayoría entre los 15 y 20 años, esto es, el momento de ingreso al bachillerato o a la licenciatura, y las mujeres se llevan hasta por 10 puntos el porcentaje sobre los hombres, y ellas dejan de estudiar sobre todo por que sus padres ya no les permiten seguir debido a quedeben cuidar a algún familiar (hermanos menores, gente mayor) y los varones lo hacen por necesidad de trabajar o por que, literalmente, "no les gusta estudiar”.
En relación al primer trabajo, tanto en hombres como en mujeres se da entre los 17 y 18 años, notándose la preocupación ya de insertarse en la vida productiva y a la vez se nota la presión familiar por comenzar a generar ingresos.
Losaspectos a trabajar sobre este mapa de la juventud mexicana en lo que concierne a la orientación educativa son:
1. La cobertura, no es tema de la orientación, pero la decisión de los egresados de la secundaria para integrarse a algún programa de Educación Media Superior debe ser influida por el orientador de ese nivel, tratando de convencer a los jóvenes de una mejor perspectiva de nivel y...
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