Orientacion

orientacion
En este orden de ideas, Jacobson & Reavis, citado por Vital (1976) considera a la orientación como un servicio dirigido a ayudar a los alumnos para que seleccionen inteligentemente,entre varias alternativas, la que se corresponda con sus habilidades, potencialidades y limitaciones.
En la misma línea de quiénes sostienen la toma de decisiones como el centro y objeto de orientación,Johnston (1977:18) expresa: “la orientación es la ayuda que se presta a las personas para que resuelvan sus problemas y tomen decisiones prudentes”.
Desde similar perspectiva, Martínez Beltrán(1980:43) concibe la orientación como un proceso de asistencia al individuo para que se oriente en sus estudios y progrese en la elección de los mismos.

Con una visión de la orientación dirigida alámbito educativo, Curcho (1984:26) define la orientación como “un proceso destinado a atender a todos los alumnos en los aspectos de su personalidad, a lo largo de todos los niveles educativos

Desde elpunto de vista de la relación enseñanza-aprendizaje, Molina (2001) define la orientación escolar como un proceso dirigido al desarrollo de habilidades y destrezas para aprender a aprender y formarhábitos, actitudes, valores y comportamientos positivos hacia el medio escolar en relación a las actividades de aprendizaje.”

Característica
plenitud Expresa la presencia en la orientación de lascondiciones para la construcción exitosa del objeto de aprendizaje
generalidad Expresa cómo la orientación refleja las condiciones esenciales para la construcción del objeto de aprendizaje
independenciaExpresa la vía de cómo el estudiante obtiene la orientación para la construcción del objeto de aprendizaje

Significado sentido Se refiere al significado (comprensión) y sentido (motivación) parael estudiante, revela la necesidad de orientación

Carácter consciente
Caracteriza la reflexión consciente del estudiante sobre cómo construye su propia orientación para apropiarse del objeto de...