Orientacion

Esfuerzo y constancia.
1) ¿Señalan que el aprendizaje es indispensable para el desarrollo de la inteligencia? Diferentes psicólogos.
2) ¿Esta es la capacidad que manifiesta el individuo cuando trata de relacionar la información nueva? Inteligencias múltiples.
3) ¿Es definida como la capacidad cerebral por la que conseguimos penetrar en la comprensión de las cosas? La inteligencia.4) ¿Quién definió a la inteligencia en una primera instancia como la capacidad de resolver problemas o crear productos que son valorados en uno o más contextos culturales? Gardner.
5) ¿Se refiere a la capacidad para el manejo y estructura de los significados de las palabras y el lenguaje? Inteligencia lingüística.
6) ¿Capacidad para los números, las formulas, la experimentación,resolver problemas lógicos, manipular objetos de ciencia, y resolver problemas o relaciones entre objetos? Inteligencia lógico-matemática.
7) ¿Es la capacidad para percibir con exactitud el mundo visual y espacial?. Inteligencia viso- espacial.
8) ¿Se refiere al manejo de objetos con destreza y la habilidad para controlar los movimientos del propio cuerpo? Inteligencia corporal-cenestésica.9) ¿Es la habilidad para apreciar, discriminar, transformar y expresar las formas musicales? Inteligencia musical.
10) ¿Es la capacidad para pensar y responder de manera adecuada a los estados de ánimo? Inteligencia interpersonal.
11) ¿Es la capacidad para acceder a los sentimientos y emociones propias? Inteligencia intrapersonal.
12) ¿Capacidad para entender el mundo natural ytrabajar armónicamente con este? Inteligencia naturista.
13) ¿Es definido por algunos autores como un proceso de cambio relativamente estable en el comportamiento de las personas que se da por la experiencia? El aprendizaje.
14) ¿Se van dando a través del tiempo y de los ambientes, favorables o desfavorables? El desarrollo y la maduración del aprendizaje.
15) ¿Al nacer pesa aproximadamente350 gramos? El cerebro.
16) ¿Es una actividad individual que se desarrolla en un contexto social y cultural? El proceso de aprendizaje.
17) ¿Propuso la Teoría del Condicionamiento Clásico? Iván Plávov.
18) ¿Es un tipo de aprendizaje en el cual un estímulo neutro, seguido por un estímulo, provoca una respuesta no aprendida? Teoría Del Condicionamiento Clásico.
19) ¿Estudio elajuste de los organismos a sus ambientes? Watson – Teoría de la Conducta.
20) ¿Fue desarrolladora por el ingeniero electrónico estadunidense Claude E. Shannon? Teoría del procesamiento de la información.
21) ¿Toma en cuenta que operaciones simbólicas como codificar, comparar, buscar, almacenar, llevan a la inteligencia humana a la capacidad para crear conocimiento e innovar? El procesamientode la información.
22) ¿Posee mecanismos para captar la información del medio? Todo sujeto.
23) ¿Sostienen que la información se almacena en la memoria en formar de nodos? Siegler y Shiagler.
24) ¿Afirma que la teoría de procesamiento de la información nos dice que “El hombre es un procesador de información”? Gimeno y Pérez.
25) ¿Postulan que el aprendizaje debe ser significativo?D. Ausubel y J. Novak
26) ¿Estas dejan de percibir al sujeto y su comportamiento como resultado de estímulos ambientales? Teorías cognitivas.
27) ¿Permitió establecer una analogía para la base de la ciencia cognitiva? La computadora.
28) ¿Afirma que las teorías conductuales dan una explicación parcial del aprendizaje? Bandura.
29) ¿Esta teoría se compone de diversas corrientespsicológicas, asociadas a la psicología cognitiva? Teoría constructivista.
30) ¿Son las categorías de Moshman? Constructivismo exógeno, endógeno y dialéctico.
31) ¿Fue desarrollada por George Siemens, basado en el análisis de las limitaciones del conductismo y el constructivismo? Teoría Conectivista.
32) ¿Son factores que influyen en el aprendizaje? Conocimientos previos, Experiencia, y...