orientacion
Páginas: 61 (15067 palabras)
Publicado: 19 de julio de 2013
LA MOTIVACION EN EL CICLO VITAL
ETAPA DE LA ADOLESCENCIA
PREFACIO
PLANTEAMIENTOS GENERALES DE LA INVESTIGACION
EVOLUCION DEL PROCESO MOTIVACIONAL
MOTIVACION
TEORIAS QUE EXPLICAN LA MOTIVACION
TIPOS DE MOTIVOS O COMPONENTES DE LA MOTIVACION
PROCESOS MOTIVACIONALES:
LA MOTIVACION CENTRADA EN LAS NECESIDADES
LA MOTIVACION CENTRDA EN LAS COGNICIONES
LA MOTIVACION CENTRADA ENLOS RESULTADOS
PROCESOS MOTIVACIONALES EN EL CICLO VITAL
ADOLESCENTE
ETAPA DE LA ADOLESCENCIA
ROL DEL ORIENTADOR Y SU INTERVENCION EN LOS PROCESOS MOTIVACIONALES
CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
ee
PREFACIO
Las emociones mas hermosas y gratificantes que nos ofrece la vida es sin duda, la experiencia. El observar y compartircon otras personas nos da la vivencia de lo importante que somos para los otros y lo necesario que ellos son para nosotros, es un proceso recíproco que nos ubica dentro de un espacio y un tiempo determinado. Para cada uno de nosotros la experiencia de vida es diferente, por estar enmarcada dentro de nuestras creencias y valores, los cuales provienen de patrones de comportamientos adquiridos delcontexto donde nos desenvolvemos.
La Motivación forma parte de estas vivencias por cuanto nuestras actividades cotidianas se orientan y se movilizan hacia la búsqueda de objetivos concretos relacionados con la interacción que tenemos con el ambiente.
Todos estos elementos nos permiten construir un referente teórico en nuestra investigación que sirve de basamento para producir una muestracronológica del proceso Motivacional; desde que el hombre es hombre, tomando como referencia los hechos y situaciones que han enmarcado nuestras vivencias a través de la historia, específicamente en la etapa adolescente.
Hemos considerado importante además, presentar las teorías que explican la motivación, tomando en cuenta los procesos Motivacionales y el Rol que el Orientador ejerce alintervenir en dichos procesos (necesidades, cogniciones y resultados).
El tema de la motivación ha estado presente en la historia de la humanidad. El hombre siempre ha intentado y ha sido capaz de modificar su conducta con el deseo de lograr algún objetivo definido. En el plano religioso, económico, político, social y familiar y otros desde la época de la esclavitud hasta la actualidad.
Estosintentos le han generado alta persistencia, luchas, superación de obstáculos, y en la mayoría de los casos atribuyendo en ello la influencia de fuerzas mayores y sobrenaturales como fuentes de energía que le impulsan a lograr su éxito y protección.
Fueron los griegos quienes ofrecieron explicaciones con razonamientos algo objetivos ante el proceso Motivacional. Sócrates justificó la motivación enrazón de la búsqueda de la felicidad del hombre Aristóteles se fundamentó en los hechos y determinó que éstos se relacionaban con los sentimientos y afectos como factor del comportamiento humano.
Existen varios autores que estudian y analizan sus conceptos sobre motivación y los procesos Motivacionales, los cuales realizan grandes aportes científico del campo Motivacional. En el desarrollo delpresente trabajo de investigación hemos recopilados, analizado y establecido conclusiones sobre la motivación, evolución, teóricos, aportes, tipos, procesos y aplicación enmarcados en el ciclo vital correspondiente a la etapa de la adolescencia.
En los años 1950 se manejaron los conceptos sobre motivación y hubo significativos avances.
Una teoría muy básicos es la teoría de la pirámide delas necesidades; otra es la teoría X y Y y la teoría de la Motivación-Higiene. Estas teorías constituyen el fundamento básico en el cual se apoyan las teorías actuales.
La teoría de la pirámide de las necesidades de Abraham Maslon es la más conocida y parte de la hipótesis de que existe en cada persona una Jerarquía en base a cinco (05) necesidades: 1. Fisiológicas, 2. Seguridad, 3....
ETAPA DE LA ADOLESCENCIA
PREFACIO
PLANTEAMIENTOS GENERALES DE LA INVESTIGACION
EVOLUCION DEL PROCESO MOTIVACIONAL
MOTIVACION
TEORIAS QUE EXPLICAN LA MOTIVACION
TIPOS DE MOTIVOS O COMPONENTES DE LA MOTIVACION
PROCESOS MOTIVACIONALES:
LA MOTIVACION CENTRADA EN LAS NECESIDADES
LA MOTIVACION CENTRDA EN LAS COGNICIONES
LA MOTIVACION CENTRADA ENLOS RESULTADOS
PROCESOS MOTIVACIONALES EN EL CICLO VITAL
ADOLESCENTE
ETAPA DE LA ADOLESCENCIA
ROL DEL ORIENTADOR Y SU INTERVENCION EN LOS PROCESOS MOTIVACIONALES
CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
ee
PREFACIO
Las emociones mas hermosas y gratificantes que nos ofrece la vida es sin duda, la experiencia. El observar y compartircon otras personas nos da la vivencia de lo importante que somos para los otros y lo necesario que ellos son para nosotros, es un proceso recíproco que nos ubica dentro de un espacio y un tiempo determinado. Para cada uno de nosotros la experiencia de vida es diferente, por estar enmarcada dentro de nuestras creencias y valores, los cuales provienen de patrones de comportamientos adquiridos delcontexto donde nos desenvolvemos.
La Motivación forma parte de estas vivencias por cuanto nuestras actividades cotidianas se orientan y se movilizan hacia la búsqueda de objetivos concretos relacionados con la interacción que tenemos con el ambiente.
Todos estos elementos nos permiten construir un referente teórico en nuestra investigación que sirve de basamento para producir una muestracronológica del proceso Motivacional; desde que el hombre es hombre, tomando como referencia los hechos y situaciones que han enmarcado nuestras vivencias a través de la historia, específicamente en la etapa adolescente.
Hemos considerado importante además, presentar las teorías que explican la motivación, tomando en cuenta los procesos Motivacionales y el Rol que el Orientador ejerce alintervenir en dichos procesos (necesidades, cogniciones y resultados).
El tema de la motivación ha estado presente en la historia de la humanidad. El hombre siempre ha intentado y ha sido capaz de modificar su conducta con el deseo de lograr algún objetivo definido. En el plano religioso, económico, político, social y familiar y otros desde la época de la esclavitud hasta la actualidad.
Estosintentos le han generado alta persistencia, luchas, superación de obstáculos, y en la mayoría de los casos atribuyendo en ello la influencia de fuerzas mayores y sobrenaturales como fuentes de energía que le impulsan a lograr su éxito y protección.
Fueron los griegos quienes ofrecieron explicaciones con razonamientos algo objetivos ante el proceso Motivacional. Sócrates justificó la motivación enrazón de la búsqueda de la felicidad del hombre Aristóteles se fundamentó en los hechos y determinó que éstos se relacionaban con los sentimientos y afectos como factor del comportamiento humano.
Existen varios autores que estudian y analizan sus conceptos sobre motivación y los procesos Motivacionales, los cuales realizan grandes aportes científico del campo Motivacional. En el desarrollo delpresente trabajo de investigación hemos recopilados, analizado y establecido conclusiones sobre la motivación, evolución, teóricos, aportes, tipos, procesos y aplicación enmarcados en el ciclo vital correspondiente a la etapa de la adolescencia.
En los años 1950 se manejaron los conceptos sobre motivación y hubo significativos avances.
Una teoría muy básicos es la teoría de la pirámide delas necesidades; otra es la teoría X y Y y la teoría de la Motivación-Higiene. Estas teorías constituyen el fundamento básico en el cual se apoyan las teorías actuales.
La teoría de la pirámide de las necesidades de Abraham Maslon es la más conocida y parte de la hipótesis de que existe en cada persona una Jerarquía en base a cinco (05) necesidades: 1. Fisiológicas, 2. Seguridad, 3....
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