Orientacion

Líneas básicas de un programa de orientación http://diseprograma.blogspot.com/2008/03/lneas-bsicas-de-un-programa-de.html
"Las líneas generales de un programa comprensivo de orientación educativaserían las siguientes:
• 1º Construido sobre los servicios o programas ya existente.
Una progresiva adaptación, transformación o mentalización por parte del orientador y todos los que intervienenen el diseño del programa, para pasar poco a poco a un nuevo modelo conceptual y organizacional; lo que conlleva, en general, una mayor aceptación y un menor coste que si se efectúa un corte drásticoy rápido. es aleccionador el proceso señalado por Gysbers (1978), perfeccionado más tarde por Gysbers y Moore (1981), Hargens y Gysbers (1984) y Gyscers y Henderson (1988), en donde señalan un procesopaso a paso de cómo remodelar los servicios antiguos de un distrito escolar y transformarlos en programas de orientación con su planificación, diseño, implementación y procedimientos de evaluación.• 2º Está basado en un enfoque de trabajo de equipo.
En la medida en que uno está implicado en el programa, experimenta un mayor sentido de participación y responsabilidad y hace que las nuevasdirecciones que se tomen sean más aceptables. Se trata, pues, de aprovechar la participación e implicación de padres, profesores, alumnos, administradores y otros miembros de la comunidad aportandocada uno de ellos unos roles concretos en el diseño, desarrollo e implementación del programa de orientación, con lo cual mejorará significativamente tanto la cantidad como la calidad de los servicios deorientación.
• 3º Identificar los resultados o logros estudiantiles deseados.
Habría que establecer un listado de logros estudiantiles potenciales deseables y preguntar a los miembros delequipo, mediante entrevistas, encuestas, etc..., ordenando a continuación cada resultado o logro según su importancia. Una vez establecido este orden, seleccionar aquellos que el centro educativo pueda...