orientacion

ACT. 21 INTEGRADORA INTEGRACION DE CONCLUCIONES
MIGUEL ANGEL RDZ. GARCIA GRUPO: 101
CONCLUCION DE LA ETAPA 1:La etapa 1 habla sobre que hay diferentes formas de aprendizaje más sin embargo todas las formas llegan al mismo resultado.
La teoría de Piaget habla sobre el aprendizaje significativo que hablasobre que el aprendizaje ocurre cuando se relaciona con los conocimientos previos que poseen los estudiantes.
También está la teoría Psicogenética que se divide en cuatro periodos importantes:
Etapasensorio motora: Habla sobre que la conducta del niño es motora
Etapa preopercional: Habla sobre que el aprendizaje se da por la imitación
Etapa de las operaciones concretas: Donde los procesos derazonamiento son lógicos
Etapa de las operaciones formales: Este aprendizaje se da por la abstracción de conocimientos.
Otra teoría es la del constructivismo social en donde dice que el aprendizaje seda por la interacción social.
El aprendizaje por conocimiento habla sobre que la resolución de problemas dependerá de cómo se presentan estos en situación concreta.
Gardner dice que hay 8 tipos deinteligencia:
Inteligencia lingüística: Habilidad de poder hablar otras lenguas
Inteligencia matemática: Habilidad de resolver problemas con la lógica
Inteligencia musical: Habilidad para poderproducir ritmos y melodías
Inteligencia visual: Habilidad de crear diseños
Inteligencia del movimiento: Habilidad de controlar el cuerpo
Inteligencia intrapersonal: Habilidad para el autoconocimientoInteligencia interpersonal: Habilidad para entender emociones de otras personas
Inteligencia naturista: Habilidad para quienes se conectan y tienen gran afinidad con la naturaleza.
Cada persona tienesu estilo de aprendizaje propio pero hay ocasiones en las que 2 aprendizajes resaltan igual.
CONCLUCION DE LA ETAPA 2:
Las estrategias de aprendizaje comprenden todo el conjunto de procesos,...