orientacion

Tarea #2#
1. ¿A partir de cuáles variables se puede elaborar el concepto de adulto? Elabora tu propio concepto de adulto.  
Es Cuando pasamos de 18 años estamos madurando y a sumiendoresponsabilidades lo que implica que somos adultos, aunque hay personas que aun teniendo más de 18 años no se comportan como adulto nunca asumen sus responsabilidades por que creen que el ser adulto es unapersona que pasa desierta edad.
2. ¿Cuándo se puede decir que realmente se ha producido un aprendizaje en la persona que aprende? Plantea más de un argumento al respecto.  
*Cuando somos capaces de dedesenvolvernos en todos los conocimientos adquiridos.
*Cuando damos una charla de algo que ya hemos aprendido.
*También cuando un compañero no ha entendido una clase se la explicamos y el la entiende. 3. Elabora una síntesis con características del aprendizaje del adulto.  
*Aspiración a autodeterminarse.
*Deseos de superación.
*Ampliar conocimientos.
*Integrarse mejor a la sociedad.
4.Explica los estilos de aprendizaje planteados por David Kolb. ¿Cuál o cuáles de ellos identifica como propios?  
*Estilo acomodador: competencias de acción. Punto fuerte de ejecución y laexperimentación.
*Estilo divergente: competencias de valorar.
*Estilo asimilador: competencias de pensar.
*Estilo convergente: competencias de decisión


5. ¿Cuáles técnicas puede utilizar el estudiante pararealizar la fase de reelaboración personal de la información?  
La repetición: para memorizar contenidos que han de ser reproducidos sin modificarse.
La reelaboración comprensiva. Se inicia con laformulación de preguntas sobre el contenido del material de estudio. Estas preguntas al plantarse luego del estudio sirven para la verificación de la capacidad de evocación.
Representacionesestructurales con las informaciones obtenidas. Ejemplo mapas conceptuales esquemas etc.
Imágenes visuales. Esta técnica es muy útil cuando lo que se quiere es recordar información de naturaleza especial....