Orientacion

PLAN DE CENTRO
Plan de Orientación y Acción Tutorial

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Plan de Orientación y Acción Tutorial

PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL
ÍNDICE
1. OBJETIVOS GENERALES DEL CENTRO EN RELACIÓN CON LA
ORIENTACIÓN Y LA ACCIÓN TUTORIAL.
2. PROGRAMAS A DESARROLLAR POR EL PROFESORADO DEL CENTRO
Y POR LOS PROFESIONALES DEL EQUIPO DE ORIENTACIÓN
EDUCATIVA DE LA ZONA, PARA EL LOGRO DELOS OBJETIVOS
ESTABLECIDOS EN EL APARTADO:
• PROGRAMA DE ACTIVIDADES DE TUTORÍA CON CADA
CICLO.
• DEL AULA DE APOYO A LA INTEGRACIÓN.
3. LÍNEAS GENERALES PARA LA ACOGIDA Y EL TRÁNSITO ENTRE
ETAPAS EDUCATIVAS, INCLUYENDO LAS ADAPTACIONES
ORGANIZATIVAS Y HORARIAS DIRIGIDAS AL ALUMNADO DE
NUEVO INGRESO EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL.
a. ACTIVIDADES PARA EL PERIODO DE ADAPTACIÓN DE 3 AÑOSb. ACTIVIDADES DE TRANSICIÓN DE INFANTIL A PRIMARIA
c. PROGRAMA DE ORIENTACIÓN PARA EL TRÁNSITO DE PRIMARIA A
SECUNDARIA
4. MEDIDAS DE ACOGIDA E INTEGRACIÓN PARA EL ALUMNADO CON
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.
5. COORDINACIÓN ENTRE LOS MIEMBROS DE LOS EQUIPOS
DOCENTES, DE TUTORES Y TUTORAS, ASÍ COMO ENTRE EL
PROFESORADO DEL CENTRO Y LOS PROFESIONALES DEL EQUIPO
DE ORIENTACIÓN EDUCATIVADE LA ZONA.
6.

PROCEDIMIENTOS Y ESTRATEGIAS PARA FACILITAR LA
COMUNICACIÓN, LA COLABORACIÓN Y LA COORDINACIÓN CON
LAS FAMILIAS.

7. DESCRIPCIÓN DE PROCEDIMIENTOS PARA RECOGER Y ORGANIZAR
LOS DATOS ACADÉMICOS Y PERSONALES DEL ALUMNADO.

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8. ORGANIZACIÓN Y UTILIZACIÓN DE LOS RECURSOS PERSONALES Y
MATERIALES, DE LOS QUE DISPONE ELCENTRO, EN RELACIÓN CON
LA ORIENTACIÓN Y LA ACCIÓN TUTORIAL.
9. COLABORACIÓN Y COORDINACIÓN CON LOS SERVICIOS Y
AGENTES EXTERNOS.
10. PROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS PARA EL SEGUIMIENTO Y
EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS.
11. APORTACIONES DE EDUCACIÓN INFANTIL
12. CONCRECIÓN DEL PLAN DE ACOGIDA
13. DOCUMENTOS DEL PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL

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Nuestro Plan de orientación y acción tutorial está elaborado basándonos en la
Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo y en la ley 17/2007 de 10 de diciembre, de
Educación de Andalucía que establecen que la tutoría y la orientación forman parte
de la función docente, correspondiendo a nuestro centro la programación, desarrollo
y evaluación de estas actividades, que seránrecogidas en este plan e incluidas en
nuestro proyecto educativo.
Este plan por tanto, formará parte de nuestra función docente, teniendo como metas:
 Orientar al alumnado en su proceso de aprendizaje y en su desarrollo
personal
 Coordinar la acción educativa y el proceso de evaluación llevado a cabo por el
conjunto del profesorado de cada uno de los equipos docentes
 Establecer relacionesfluidas y mecanismos de coordinación con las familias
del alumnado
 Contribuir a la prevención e identificación temprana de las dificultades de
aprendizaje coordinando la puesta en marcha de las medidas educativas
pertinentes tan pronto como las mismas se detecten.

1. OBJETIVOS GENERALES DEL CENTRO EN RELACIÓN CON LA
ORIENTACIÓN Y LA ACCIÓN TUTORIAL.
1.1.

Desarrollo personal y social delalumnado.
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Favorecer la adaptación del alumnado al contexto escolar y la integración
del mismo en el grupo clase.
Desarrollar en el alumnado un adecuado conocimiento y valoración de sí
mismo, adquiriendo una imagen positiva sobre sus propias posibilidades y
capacidades.
Tomar conciencia de los propios sentimientos y emociones, desarrollando
habilidades decontrol y autorregulación de los mismos.
Potenciar el desarrollo de hábitos básicos de autonomía personal y social.
Facilitar la inclusión educativa y la integración escolar y social del
alumnado con necesidades especiales de apoyo educativo.
Contribuir a la socialización del alumnado, proporcionando una educación
en valores conectada con la realidad social y comprometida con valores
universales...