Orientacion

10. El registro anecdótico: como su nombre lo indica, se refiere a situaciones, mas o menos breves, que se han observado, las cuales se narran agregando algunos datos precisos que la sitúan. Eneste tipo de registro, se deja constancia delo nombre del alumno a quien se observa; la fecha, lugar y situación en que se realizó la observación; la descripción de los hechos, es decir, elincidente. Puede agregarse la reacción personal del observador frente a la situación observada. Generalmente se usan columnas separadas para anotar cada uno de los aspectos.
11. Encuesta personal: Seriede preguntas dirigidas al estudiante con el propósito de conocer sus características, necesidades, intereses y expectativas determinando necesidades de apoyo, en caso que lo requiera para colaboraren su solución. Permite que el alumno desarrolle respuestas que promuevan el auto - conocimiento. Mejora la comunicación profesor alumno a través de la generación de un clima de confianza con elestudiante en el momento de la entrevista, el que se prolonga durante su escolaridad en el establecimiento.
12. La Autobiografía: es  la vida de una persona escrita por ella misma. Esta proporcionaal profesor, si se ha realizado una motivación correcta, una visión personal de la vida del joven aparte de darle a conocer hechos, todo ello con un gran ahorro de tiempo. Por otra parte, elescribir una autobiografía le proporciona al que escribe la oportunidad de motivar un autoanálisis.
13. Cuestionario de orientación vocacional: Este test tiene como finalidad orientar a losindividuos en la elección de sus futuras profesiones, estudios o actividades para que les puedan servir de base para su perfeccionamiento como personas y para lograr una buena adaptación y efectividad en eltrabajo. Gracias a este cuestionario los estudiantes sabrán elegir mejor de entre diversas profesiones y actividades, aquellas que les puedan proporcionar mayor satisfacción en el trabajo.