Orientacion

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Instituto Universitario Politécnico “Santiago Mariño”
Escuela 45. Ingeniería Industrial
Maturín- Estado Monagas

HABITOS
DE
ESTUDIO

Profesor (a): Alumno (a):
Gómez, Leidys
C.I. 17.901.090

Noviembre 2012
Introducción

La agilidad mental de un estudiante puede estarcondicionada, más que por sus capacidades mentales, por su motivación. La aplicación de unas buenas técnicas de estudio que le permitan corregir ciertos hábitos puede mejorar o reforzar su rendimiento académico sustancialmente y fortalecer estímulos muy potentes que le lleven a triunfar donde antes había un fracaso tras fracaso.
No se trata de técnicas de memorización, reglas nemotécnicas o delectura rápida que aquí se abordan muy de pasada. En muchos casos estas técnicas se superponen, por ejemplo, a una absoluta falta de concentración que le impide potenciar un mínimo rendimiento académico.

1. Definiciones Hábitos de Estudios

Es cualquier acto adquirido por la experiencia y realizado regular y automáticamente. | Es una práctica o costumbre que realizas con frecuencia. |
Sonel mejor y más potentepredictor del éxito académico, mucho más que el nivelde inteligencia o de memoria. | Es el desarrollo de actitudes y habilidades mediante la incorporación de conocimientos nuevos; este proceso se efectúa generalmente a través de la lectura. |

2. Cuadro comparativo Plan de Estudio, Método de estudio y Técnica de Estudio.

Plan de Estudio | Método de Estudio |Técnica de Estudio. |
Es un modelo sistemático que se desarrolla antes de concretar una cierta acción con la intención de dirigirla. En este sentido, podemos decir que un  plan de estudio es el diseño curricular que se aplica a determinadas enseñanzas impartidas por un centro de estudios.
| Es mejor adquirir pocos conocimientos, pero de una manera firme, sistemática y lógica, que muchos de manerasuperficial, inconexa y desordenadamente, ya que la desorganización de los contenidos impide su fácil asimilación y se olvidan con facilidad. | Es una serie de estrategias y procedimientos de carácter cognitivo y metacognitivo vinculados al aprendizaje. |

3. Como mejorar los Hábitos de Estudios.

* Una rápida hojeada: Al iniciar cada evento de estudio, es importante familiarizarse con eltema del material. Hojee el material de estudio para determinar de qué va a tratar la lectura. Si es un libro, lea los encabezados de cada capítulo. Examine el índice del mismo para que tenga una idea aproximada del contenido. Aplique este concepto de examinar el material, tanto a un libro, como a un capítulo de un libro, como a un manuscrito o a apuntes de una libreta.
* Preguntas: Unavez examinado el material tema y relativamente familiarizado con el tema, debe hacer un alto y preguntarse: ¿Cuál es o debe ser el tema principal de este material? ¿Qué espero leer según se desarrolle este tema? ¿Cuáles son las ideas importantes en esta lectura? ¿Cuáles son los objetivos principales y secundarios contenidos en esta lectura? - El formularse estas preguntas o preguntas parecidas,favorece que la mente esté más atenta al tema, ya que le indica a la mente qué tiene buscar y enfatizar a lo largo de la lectura.

* Leer detenidamente: Esto significa leer con calma, sin prisa, buscando ideas y no palabras. Es estar atento a la lectura, es conscientemente hacer el esfuerzo de fijar la atención de la mente en las ideas y conceptos, durante todo el tiempo que esté leyendo.Atienda con esmero lo que dice cada oración, en cada párrafo, de forma que capte y entienda la idea o concepto que tiene ante sí. No pase a la próxima oración o al próximo párrafo hasta que no tenga claro lo que se quiere decir en el que está leyendo. Relacione lo que dice esa oración, ese párrafo con la idea central. Si lee de esta manera aprovechará su tiempo y captará la idea más fácilmente....