Orientacion

Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación universitaria
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez
Núcleo La Grita

Participantes:
Pacheco MaríaC.I: 19.778.529
Mansilla Marly C.I: 23.513.616
Sección: “B”

La familia y su papel en el proceso enseñanza aprendizaje
La familia aparece como el primer contexto de socialización de los sereshumanos y, junto con la escuela, el más importante durante las primeras fases del desarrollo.
Esta disposición privilegiada de la familia respecto al desarrollo de las personas la convierte en unos delos objetivos de trabajos esenciales para la orientación educativa. En este capítulo enfocaremos la intervención familiar en el marco de la orientación educativa desde una concepción ecológico-sistemática. Para ello trataremos de acotar brevemente el concepto de sistema y su aplicación al estudio de la familia.
Aproximación a la familia en clave sistemática
Surge de la década de los 40 como unintento por construir un modelo de interpretación y comprensión global de los fenómenos físicos y humanos.
Si nos referimos a la familia esta puede concebirse como un sistema con componentesinteractuando entre sí. Y a la vez como una parte de un sistema más amplio la comunidad la cultura.
No obstante como señala Walrond—Skiner (1978) al aplicar el concepto de sistema abierto a las familias sepueden considerar que apertura y correzon son simultáneamente propiedades de los sistemas familiares.
Algunas de las propiedades que caracterizan los sistemas abiertos:
Totalidad: Está relacionado conel de no sumatividad, es decir, que el todo lo constituye más que la simple suma de sus partes. El cambio de cualquier rol de la familia esta se afecta a toda la familia.
Por otro lado la totalidadabre la posibilidad de elegir en qué punto del sistema introducimos el cambio que genera otros cambios.
Permanencia y cambio: las familias a lo largo de su ciclo vital desarrollan dos tipos de...