orientacion

Introducción


Orientación Vocacional se pretende sensibilizar a los estudiantes de los grados de la media, mediante la reflexión sobre el futuro académico, profesional y laboral, teniendo como ejes fundamental el proyecto y sentido de vida, la toma de decisiones, reconocimiento de habilidades, destrezas y autonomía, con la finalidad de lograr metas personales, elección de una carrera y/oocupación y aprovechamiento de oportunidades en el campo laboral y profesionales del contexto.


Objetivos



conocer la importancia de orientación vocacional.
Reconocer los precursores mas relevantes
Saber el origen de orientación vocacional

Objetivos de la orientación vocacional


Guiar al estudiante hacia el conocimiento de sus propias habilidades, teniéndolas en cuenta para ladefinición de los perfiles ocupacionales de acuerdo a la personalidad, condiciones económicas y posibilidades que brinda el medio social en que vive.

Propiciar información profesional u ocupacional, para una mayor comprensión de la organización del mundo laboral.


Asesorar y acompañar a los estudiantes en la transición del proceso escolar a la inserción en el mundo laboral, ya sea con elingreso a una carrera técnica o universitaria, o el desempeño de un oficio; con adecuada orientación para la toma de decisiones.



Historia de la Orientación Vocacional

Se dice que la Orientación Vocacional nació en Estados Unidos a comienzos del siglo XX como su nombre lo dice Orientación Vocacional y, en sus comienzos, se definió como una ayuda en la transición de la escuela al trabajo. LaOrientación Vocacional surge como una necesidad de proporcionar a los alumnos la información necesaria para su adecuada inserción en el mundo del trabajo. Ya que se entiende por Orientación como el proceso de ayuda continúa que se le da a las personas en todos sus aspectos, con el objetivo de potenciar la prevención y el desarrollo individual y social del individuo a lo largo de la vida.
Con eltiempo la Orientación Vocacional ha experimentado cambios significativos a través del transcurso del tiempo y se amplio su ámbito de acción, hasta alcanzar al sistema educativo actual para ayudar a que el estudiante tenga un mejor conocimiento de sí mismo, de sus capacidades, habilidades y de las posibilidades del entorno en que se desenvuelve el alumno para que éste pueda elegir una profesión consabiduría. La Orientación Vocacional ha pasado de ser una acción puntual a ser una acción permanente integrada en la dinámica educativa de los Centros Escolares.

Con la materia académica Educación Cívica y Ética en el nivel de secundaria, se ha pretendido suplantar la labor del Orientador. Tal labor, a pesar de ser parcial e insuficiente, resulta ser necesaria, ya que se pretende con estasmaterias orientar de cierta manera al joven para que comienze a tener una idea de lo que quiere ser o hacer de su vida.
Precursores de la Orientación Vocacional

Desde el Renacimiento hasta el siglo XIX - Período Empirista:

Se asientan las bases filosóficas y científicas de la orientación y se producen
cambios importantes en torno a la concepción del hombre. Nos
encontramos con la primerareferencia de relación entre orientación y
educación, al ser ésta última el principal determinante de la elección
vocacional. En, función de ello, podemos considerar que es en esta etapa
donde surgen los Precursores/as de la Orientación Profesional. Destacan:
Paracelso: establece una serie de normas preventivas para
mantenerse sano/a a la hora de afrontar diferentes oficios.

RodríguezSánchez de Arévalo: considera que el desarrollo de la
profesión depende de la habilidad tanto como del interés que se
tome en la misma.

Luis Vives: pensaba que los profesores/as deberían reunirse en los
centros escolares para analizar el comportamiento de sus alumnos y
dirigir esfuerzos hacia las aptitudes mostradas por cada uno de
ellos.

Parsons: funda en Boston, en 1908, la...