Orientacion






Profesora: Alumno:
Carmen Negrón Engelberth Morón C.I. 21.389.301
Sección “ID”
Barcelona, Febrero 2015ÍNDICE
Nº de Pág.
Introducción……………………………………………………………………..….03.
La Ética………………………………………………………………………...……04.
La Moral……………………………………………………………….……….....…04.
Ética y Moral……………………………………………………………………...…05.
Moral Autónoma…………………………………………………….…………........05.
Formación Moral en la Educación………………………………………….....….05.La Educación Moral Socialización…………………………………………….….06.
La Educación Moral como clarificación de valores…………………….…….…07.
La Educación Moral como desarrollo…………………………………….…….…08.
La Educación Moral como formación de Hábitos Virtuosos………….........….09.
La Educación Moral como construcción de la personalidad moral…….….…..10.
Perspectiva de la Formación Moral…………………..………………….............12.Experiencias de problematización Moral……………………………….…….......12.
Instrumentos de la Conciencia Moral………………………………..…….…..….13.
Conducta……………………………………………………………...………..…..…14.
Valores…………………………………………………………………....……..…...15.
Razonamiento…………………………………………………….…………………..16.
Emociones………………………………………………………………....……..…..16.
Empatía……………………………………………………………………….…..…...16.
Cuadro comparativo sobre razonamientoy empatía…………………….…….....17.
Conclusión………………………………………………………………….…….…...18.
Anexos……………………………………………………………………….…………19.
Bibliografía……………………………………………………………………..….….20.



INTRODUCCIÓN

Con el término moral solemos mencionar lo que tiene que ver con un conjunto de reglas referidas a la conducta o comportamiento de los hombres y que prescriben y codifican dicho comportamiento, asíhablamos de un código moral. Moral también significa el comportamiento determinado de un individuo o de toda una sociedad en relación a un determinado código. A través de este trabajo explicaremos que la Moral Autónoma, la Educación Moral como clasificación de Valores, Desarrollo, Hábitos Virtuosos, Construcción de la personalidad. Perspectivas de la Formación Moral. Conducta, valores, razonamiento,emociones y empatía. EL desarrollo moral estudia la ética que es una rama de la filosofía que se ocupa del estudio racional de la moral, la virtud, el deber, la felicidad y el buen vivir. Requiere la reflexión y la argumentación.
































LA ÉTICA

La ética es una rama de la filosofía que se ocupa del estudio racional de la moral, lavirtud, el deber, la felicidad y el buen vivir. Requiere la reflexión y la argumentación. El estudio de la ética se remonta a los orígenes mismos de la filosofía en la Antigua Grecia, y su desarrollo histórico ha sido amplio y variado.
La ética estudia qué es lo moral, cómo se justifica racionalmente un sistema moral, y cómo se ha de aplicar posteriormente a nivel individual y a nivel social. Enla vida cotidiana constituye una reflexión sobre el hecho moral, busca las razones que justifican la adopción de un sistema moral u otro. Una doctrina ética elabora y verifica afirmaciones o juicios determinados. Una sentencia ética, juicio moral o declaración normativa es una afirmación que contendrá términos tales como “bueno”, “malo”, “correcto”, “incorrecto”, “obligatorio”, “permitido”, entreotros, referidos a una acción, una decisión o incluso también las intenciones de quien actúa o decide algo. Cuando se emplean sentencias éticas se está valorando moralmente a personas, situaciones, cosas o acciones. Se establecen juicios morales cuando, por ejemplo, se dice: “Ese hombre es malo”, “no se debe matar”, entre otros. En estas declaraciones aparecen los términos “malo”, “no se debe”,...