Orientacion

Actividad de Adquisición del conocimiento
Ambientes de aprendizaje
Ambientes de aprendizaje se definen como una forma diferente de organizar la enseñanza y el aprendizaje, que implica el empleo detecnología, este concepto constituye la creación de una situación educativa centrada en el alumno y que fomenta su autoaprendizaje, el desarrollo de su pensamiento crítico y creativo, así como eltrabajo en equipo cooperativo mediante el empleo de tecnología de punta.
En cuanto a la participación, los nuevos ambientes de aprendizaje exigen del docente:
• Planeación previa.
• Guía y orientacióna los alumnos hacia el “logro” de una competencia.
• Información, necesaria y suficiente, ni más ni menos y en el momento oportuno.
• Contextualización de lo que se aprende en el salón de clases.• Ayuda (aún más en un sistema de ayuda) al alumno que aprende.
• Mediación pedagógica.
• Creación de un ambiente de comunicación horizontal, asertiva y de cooperación.
Componentes y condiciones deun ambiente de aprendizaje
El ambiente de aprendizaje puede definirse como un entorno delimitado en el cual ocurren determinadas relaciones de trabajo escolar. Un aula es donde la información entraal entorno con el ingreso del docente y donde, los conocimientos sirven únicamente para solucionar problemas escolares.
Esto nos conduce a plantear tres condiciones necesarias para el ambiente deaprendizaje:
1. Delimitación.
2. Estructuración
3. Flexibilidad.
Delimitación:
Se refiere a la definición de los contenidos del aprendizaje, así como a la complejidad, los indicadores y los nivelesde aceptabilidad de desarrollo de las competencias descritas antes.
Estructuración:
Se relaciona con el hecho de que el aprendizaje exige que los contenidos sean organizados en mapas conceptualesque guíen la planeación de las actividades en procesos cíclicos que varíen de un nivel de abstracción a otro.
Flexibilidad:
Significa el desarrollo de nuevos criterios para la administración...