Orientacion

ACTIVIDADES UNIDAD II:
El estudiante (participante) adulto en la educación a distancia



A continuación se presentan una serie de actividades de aprendizaje sobre los contenidos de launidad. La realización de cada uno de los ejercicios planteados le ayudará a reafianzar los contenidos ya estudiados y a internalizarlos de forma que constituyan un aprendizaje duradero.


1. ¿A partirde cuáles variables se puede elaborar el concepto de adulto? Elabora tu propio concepto de adulto.

Adultez implica los aspectos como los sociales, psicológicos e histórico de las personas. A laadultez se llega después de haber pasado por una sucesión de crecimientos indispensables para ser aceptado social mente como un adulto, dentro del contexto donde vive.



2. ¿Cuándo se puededecir que realmente se ha producido un aprendizaje en la persona que aprende? Plantea más de un argumento al respecto.
• se puedes decir que una persona a logrado tener un buen aprendizaje cuando
•Da a demostrar lo que a aprendido
• Cuando sabes de que esta hablando en el momento en que lo hace
• cuando se siente seguro de si mismo





3. Elabora una síntesis con característicasdel aprendizaje del adulto.
• La necesidad de saber los adultos tienen la necesidad de saber por que tienen que saber una cosa antes del procesote formación
• El auto concepto los adulto seconsideran responsable de su propias decisiones
• La experiencia de vida los adultos quieren construir su futuro con su pasado o con su experiencia y no solo con el saber académicos que obtuvieron antes sinocon el saber que le dio la vida.

4. Explica los estilos de aprendizaje planteados por David Kolb. ¿Cuál o cuáles de ellos identifica como propios?
• Estilos acomodador competencias de acción.punto fuerte la ejecución y la experimentación. Le gusta estrato personal.
• Estilo divergente competencias de valorar sus puntos fuerte es la imaginación, es motivo.
• Estilo asimilador competencia...