Orientacion

PREPARATORIA # 10
ORIENTACION EDUCATIVA

CLAUDIA SALINAS

SEMESTRE: 1 GRUPO:”A”

02/11/11 DR. ARROYO NUEVO LEON.

INDICE
INTRODUCCION……………………………..3

INTELIGENCIAS MULTIPLES………………4

TIPOS DE APRENDIZAJE…………………..8

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO…............12

APRENDIZAJE AUTONOMO Y COLAVORATIVO……………………...........13

METACOGNICIÓN………………………….14

INTRODUCCION
La realizaciónde este documento va dirigida a mis compañeros de clases y a la Lic. Claudia Salinas ya que son personas con las que convivo y me relaciono, para que se pueda tener una buena comprensión de mi persona, y una mejor relación respecto a mi aprendizaje y mi forma de pensar.
La elaboración de este trabajo se podrán dar cuenta que se explica y se dan ejemplos de lo que se está hablando, pero más quenada es como me identifico yo con cada una de estas situaciones como son las inteligencias y es así que se podrán formarse un concepto u imagen de mi persona. A lo largo que vallas leyendo este documento te podrás identificar a ti mismo o a otras personas.

INTELIGENCIAS MULTIPLES
La teoría de las inteligencias múltiples, según la cual la inteligencia no se reconoce como una sola, sinocomo unos conjuntos de ellas, diferentes e independientes entre sí. La inteligencia es especificada como la capacidad cerebral por la que conseguimos penetrar en la compresión de las cosas, prefiriendo el mejor camino.
Todos los seres humanos poseemos ocho inteligencias en mayor o menor medida.
1. Inteligencia lingüística: Se refiere a la capacidad para el manejo y la estructura de lossignificados de las palabras y el lenguaje.

“yo pienso que esta inteligencia en mi persona si la desarrollo porque me gusta platicar, dialogar, jugar a juegos de palabras, debatir tal vez no se a un 100% pero un 80% si la desarrollo”.

2. Inteligencia lógico-matemática: es la capacidad con los números, las formulas, la experimentación, resolver problemas lógicos, manipular objetos deciencia…

“Esta inteligencia considero que si la poseo porque me gustan las matemáticas, me parecen interesantes, en la vida diaria las practico porque es necesario para todo y en la prepa también en el salón de clases”.

3. Inteligencia viso-espacial: es la capacidad para desarrollar para percibir con exactitud el mundo visual y espacial.

“La desarrollo muy poco, siento que noaprendo muy rápidamente con imágenes y fotografías, no me llama la atención dibujar, diseñar. Algunas veces si me gusta formar rompecabezas y los juegos interactivos”.

4. Inteligencia corporal-cenestésica: Se refiere al manejo de objetos con destreza y a la habilidad para controlar los movimientos del propio cuerpo en si nos dice que aprende haciendo.

“En mi persona creo que si esnecesario hacer lo que me están explicando ó enseñando ya que experimento, ya que escuchando necesito volver a escucharlo para recordar al igual que viendo, así que esta inteligencia si la identifico conmigo”

5. Inteligencia musical: es la habilidad para apreciar, discriminar, transformar y expresar las formas musicales; además de ser sensibles al tono y ritmo les gusta cantar.

“Lamúsica si me gusta, no toco ningún instrumento en la actualidad, quizás me gustaría pero siento que la música no es lo mío, imagino que realmente no se me desarrolla esta habilidad aunque pienso que es interesante”.

6. Inteligencia interpersonal: es la capacidad para pensar y responder de manera adecuada a los estados de ánimo, motivaciones deseos y temperamento de otras personas.“Siento que si me identifico precisamente con esta inteligencia ya que me gusta pensar y reflexionar sobre lo que voy a decir o contestar, me llama la atención dirigir u organizar un evento ó formar parte de un grupo, asistir a juntas, etc. Ser solidaria respecto a lo académico, lo suelo practicar por ejemplo, si alguien de mis compañeros en el grupo no le entendió a algún problema de alguna...