Orientaciones Basicas Para El Diseño De Estrategias Didácticas

RONALD FEO

ORIENTACIONES BÁSICAS PARA EL DISEÑO DE ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS

La estrategia didáctica y su clasificación.

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ELEMENTOS BASICO O COMPONENTES DE LA COMPETENCIA:VERBO EVALUABLE: Realiza, describe, desarma, pronuncia

OBJETO DE ESTUDIO: Máquinas térmica, idioma inglés, computadora, vocales – consonantes.

CONTEXTO: Industria privada, compañeros.

Loanterior dirigido mediante una sustentación teórica, con un enfoque de aprendizaje:

CONDUCTISTA, COGNITIVISTA, CONSTRUCTIVISTA: Los cuales promoverán el aprendizaje, a través del manejo decontenidos: declarativos (conceptuales), procedimentales (modos y técnicas) y actitudinales (cualidades del estudiante).

SECUENCIA DIDACTICA:

Procedimientos instruccionales y deliberados por el docentey el estudiante dentro de la estrategia didáctica divididos en momentos y eventos.

Díaz H. (2002)- Estrategias en una secuencia didáctica:

• Preinstruccionales: Conque y como se va aaprender

• Co-instruccionales: Apoyan los contenidos curriculares (ilustraciones, redes semánticas, mapas, entre otros).

• Post-instruccionales: Análisis y/o crítica de lo aprendido.Valora su propio aprendizaje, puede ser a través de resúmenes, cuadros sinópticos, mesa redonda, debates, entre otros.

Smith y Regan (1999)- Inicio-desarrollo-cierre-evaluación

Alfonso (2003) –Inicio-desarrollo-cierre} momento de evaluación

RECURSOS Y MEDIOS: Fuente esencial de estímulo que motivan y captan la atención del estudiante.

CLASIFICACIÒN:

➢ Visuales

➢ Auditivo➢ Audiovisual

➢ Impreso

➢ Multisensoriales (humano, animal, modelo)

➢ Tecnológicos

(Facilitan el proceso de E-A )

EVALUACIÒN:

Estrategia:

- Diagnóstica- Formativa} valoración final (cualitativa y cuantitativa)

TECNICAS Y SUS INSTRUMENTOS EVALUATIVOS

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