Orientaciones_Coordinador_de_Tutoria

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Atención Tutorial Integral
Orientaciones para el Coordinador
de Tutoría

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Introducción
1. ACTORES DE LA ATENCIÓN TUTORIAL INTEGRAL
2. MODALIDADES DE ATENCIÓN
2.1 TUTORÍA GRUPAL
2.1.1 Estructura y tareas de la atención tutorial integral grupal
o De la planificación
o De la ejecución
o De la evaluación
2.2 TUTORÍA INDIVIDUAL: Tipos:
a) Para conocer y acompañar a los estudiantes de la secciónb) Atención individualizada por algún caso especial que afecte o involucre a la o
el estudiante.
3. PROTOCOLO PARA EL COORDINADOR DE TUTORÍA
4. BIBLIOGRAFÍA
5. ANEXOS:
a) Ficha de recojo de datos y expectativas de las y los estudiantes
b) Plan de atención tutorial para del grado
c) Plan de atención tutorial integral 2015 de la IE

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INTRODUCCIÓN

El Ministerio de Educación viene impulsando laimplementación del Modelo de Jornada Escolar
Completa (JEC) con una duración de 45 horas semanales, destinado a instituciones educativas
públicas de nivel secundario de un solo turno, a fin de atender mejor las necesidades de
aprendizaje que presentan las y los estudiantes.
En este contexto, la Atención Tutorial Integral (ATI) contempla una serie de acciones de
acompañamiento a la y el estudiantedurante su paso por la secundaria, las mismas que se harán
efectivas a través de la tutoría grupal y la tutoría individual. El equipo de tutores, coordinadores de
tutoría, psicólogos o auxiliares de educación y profesores deberán desplegar sus capacidades,
conocimientos, estrategias, técnicas y recursos que aseguren las condiciones para brindar un
servicio educativo óptimo.
El presente documentotiene como propósito brindar orientaciones para la planificación e
implementación de la Atención Tutorial Integral en las instituciones educativas que forman parte
de la Jornada Escolar Completa, a fin de optimizar los procesos de apoyo, orientación y
acompañamiento que requieren las y los estudiantes. Asimismo, incluye una propuesta de
evaluación en base a resultados esperados para la atencióntutorial integral.

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1. ACTORES DE LA ATENCIÓN TUTORIAL INTEGRAL
La Atención Tutorial Integral (ATI) es una acción colectiva y coordinada que involucra a los
profesores, tutores, personal directivo así como a las madres y a los padres de familia de la
Institución Educativa (IE). Se desarrolla en dos formas: Tutoría Grupal y Tutoría Individual.
Para los fines operativos de la Jornada EscolarCompleta, se destinan dos horas semanales de
tutoría grupal dentro del Plan de Estudios y una hora adicional dentro de la jornada laboral del
docente tutor para la tutoría individual.
En tal sentido, la gestión de la ATI ha identificado a los siguientes actores y sus respectivos roles:
Comité de Tutoría
 Evaluar el avance de la acción tutorial desarrollada en el aula, así como velar por el
cumplimientodel Reglamento Interno de la IE.
 Tomar medidas consensuadas que contribuyan a mejorar las relaciones interpersonales entre
la comunidad educativa y contribuyan a cumplir el Reglamento Interno.
 Promover reuniones periódicas entre cada tutor o tutora de grado y las madres y los padres de
familia así como impulsar las Escuelas de Padres.
 Aprobar el Plan de Trabajo Tutorial de la IE presentadopor la IE.
 Atender, si el caso amerita, situaciones problemáticas presentadas en la institución educativa
que afecten la convivencia y el logro de aprendizajes.
 Coordinar acciones con otros estamentos que permitan dinamizar la vida escolar institucional.
Coordinador de Tutoría
 Elaborar la propuesta de trabajo tutorial para el año lectivo, bajo el enfoque orientador y
preventivo y adecuarlaperiódicamente.
 Organizar, socializar y sugerir materiales y recursos que permitan dar soporte a las actividades
de tutoría.
 Desarrollar el acompañamiento a la acción tutorial de las y los docentes tutores.
 Sistematizar la experiencia de la implementación de las acciones tutoriales cada
bimestre/trimestre para mejorar oportunamente.
 Implementar estrategias de articulación de la IE con las...