Orientaciones Didacticas
Páginas: 4 (972 palabras)
Publicado: 8 de enero de 2013
EDUCACIÓN EN COMPETENCIAS
* Competencias que desarrolla la Educación Física
- Expresión y desarrollo de habilidades y destrezas motrices.
- Control de la motricidad para el desarrollo de laacción creativa.
- La corporeidad como manifestación global de la persona.
Competencias para la vida
- Competencias para el aprendizaje permanente.
- Competencias para el manejo de información.- Competencias para el manejo de situaciones.
- Competencias para la convivencia.
- Competencias para la vida en sociedad.
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS.
* Planeación
La planeación debe seren todo momento un proceso pedagógico y de intervención docente de tipo amplio y flexible, por ello no existe una sola didáctica de la educación física, que oriente al docente a actuar de un modopredeterminado ante las sesiones, las secuencias de trabajo, sus alumnos, autoridades y comunidad escolar en general; existen muchas didácticas que deben ser aplicadas con base a principios éticos, decompetencia profesional, de reflexión y análisis de la práctica docente.
Con el propósito de lograr un manejo adecuado de la presente guía, así como de su planeación en general, se proponen algunasorientaciones didácticas.
Criterios metodológicos para la sesión.
Para que la sesión pueda cumplir adecuadamente con los propósitos y competencias presentados, es pertinente que el docente tome encuenta los siguientes criterios:
· Es necesario verificar el nivel inicial de los alumnos, sobre todo en cuanto a la competencia motriz y desarrollo motor, para ello se deben considerar losintereses y motivaciones que tienen hacia la sesión. Para lo cual cada bloque de contenido considera al inicio una evaluación diagnóstica de tipo criterial.
· Las actividades propuestas para el docentedeben suponer un esfuerzo adicional, complejizar cada vez más las actividades sugeridas y observar su capacidad para resolver situaciones, tanto cognitivas como motrices.
· El alumno debe encontrar...
* Competencias que desarrolla la Educación Física
- Expresión y desarrollo de habilidades y destrezas motrices.
- Control de la motricidad para el desarrollo de laacción creativa.
- La corporeidad como manifestación global de la persona.
Competencias para la vida
- Competencias para el aprendizaje permanente.
- Competencias para el manejo de información.- Competencias para el manejo de situaciones.
- Competencias para la convivencia.
- Competencias para la vida en sociedad.
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS.
* Planeación
La planeación debe seren todo momento un proceso pedagógico y de intervención docente de tipo amplio y flexible, por ello no existe una sola didáctica de la educación física, que oriente al docente a actuar de un modopredeterminado ante las sesiones, las secuencias de trabajo, sus alumnos, autoridades y comunidad escolar en general; existen muchas didácticas que deben ser aplicadas con base a principios éticos, decompetencia profesional, de reflexión y análisis de la práctica docente.
Con el propósito de lograr un manejo adecuado de la presente guía, así como de su planeación en general, se proponen algunasorientaciones didácticas.
Criterios metodológicos para la sesión.
Para que la sesión pueda cumplir adecuadamente con los propósitos y competencias presentados, es pertinente que el docente tome encuenta los siguientes criterios:
· Es necesario verificar el nivel inicial de los alumnos, sobre todo en cuanto a la competencia motriz y desarrollo motor, para ello se deben considerar losintereses y motivaciones que tienen hacia la sesión. Para lo cual cada bloque de contenido considera al inicio una evaluación diagnóstica de tipo criterial.
· Las actividades propuestas para el docentedeben suponer un esfuerzo adicional, complejizar cada vez más las actividades sugeridas y observar su capacidad para resolver situaciones, tanto cognitivas como motrices.
· El alumno debe encontrar...
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