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Educación Especial, una modalidad
del Sistema Educativo en Argentina
Orientaciones 1.

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Educación Especial, una modalidad del sístema
educativo en Argentina: orientaciones I / coordinado por Daniel López. - 1a ed. - Buenos Aires:
Ministerio de Educación de la Nación, 2009.
64 p.; 28x20 cm.
ISBN978-950-00-0728-3
1. Educación Especial. I. López, Daniel, coord.
CDD 371.9
Fecha de catalogación: 14/10/2009

Copyright © Ministerio de Educación /
Presidencia de la Nación, 2009
Pizzurno 935 C1020ACA
Ciudad de Buenos Aires, Argentina
Teléfono: (011) 4129-1000
Educación Especial
Pizzurno 935- Of. 302 "B". 3er. piso.
(ala M. T de Alvear) C1020ACA
Ciudad de Buenos Aires, Argentina
Teléfonos: (011) 4129-1519 /1515
Correo electrónico: edespecial@me.gov.ar
Impreso en Argentina
Primera edición
Octubre 2009
Edición: Virginia Piera
Diseño gráfico: Nora Raimondo

Permitida la transcripción parcial de los textos
incluidos en este documento, hasta 1.000 palabras, según Ley 11.723, art. 10º, colocando el
apartado consultado entre comillas y citando la
fuente; si éste excediera la extensión mencionada deberásolicitarse autorización a la
Coordinación Nacional de Educación Especial
Distribución gratuita. Prohibida su venta.

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Presidenta de la Nación
Dra. Cristina Fernández de Kirchner
Ministro de Educación
Prof. Alberto E. Sileoni
Secretaria de Educación
Prof. María Inés Abrile de Vollmer
Subsecretariade Equidad y Calidad
Lic. Mara Brawer
Dirección Nacional de Gestión Curricular
y Formación Docente
Prof. Marisa Díaz
Coordinación de Educación Especial
Lic. Ana María Moyano

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Educación Especial, una modalidad
del Sistema Educativo en Argentina
Orientaciones 1.
Este documento se elaboró con la participación de representantes del gobierno de
la educaciónde diferentes niveles y modalidades de todas las jurisdicciones en el
territorio nacional.
En un trabajo conjunto de todas las jurisdicciones, se desarrollaron el esquema de
obra, los contenidos, los materiales y la organización de las consultas a los equipos
docentes, la sistematización de las respuestas y las sucesivas reescrituras del documento hasta su versión final. Estas tareas fueronposibles gracias a la colaboración
de todas las jurisdicciones y por la dedicación de los representantes de cada región:
Adriana Díaz (Chubut), Flavia Mena (Entre Ríos), María de los Ángeles Romero
(Formosa), Silvia Cerutti (Mendoza) y Ana María Dato (Tucumán).
La primera versión de esta publicación fue analizada en cada jurisdicción en febreromarzo del año 2009. Las respuestas recibidas de equipostécnicos y docentes de
Buenos Aires, Chaco, Chubut, Entre Ríos, Formosa, Mendoza, Misiones, La Rioja, Río
Negro, San Juan, Santa Cruz y Tucumán permitieron ampliar el documento.
La tarea fue coordinada por Daniel López, con la colaboración de Mariano
Ambrogetti, Adelina Canosa, Mercedes Gómez, Inés Lanusse, Nora Limeres, Andrea
Mirc, Susana Said, Silvana Veinberg y Julio Vergara, del equipo nacional dela
Modalidad. Participaron Verónica Travi y Corina Guardiola, por Desarrollo
Curricular del Ministerio de Educación de la Nación.

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Índice
Palabras introductorias

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

Presentación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . 13
La modalidad Educación Especial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Los marcos normativos y el Sistema Educativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La modalidad Educación Especial en la Ley de Educación Nacional . . . . . . . . . . .
La inclusión, un enfoque y un desafío . . . . . . . . . . . . . . . . ....