Orientaciones Metodol Gicas Congreso Pedag Gico Estadal


CONGRESO PEDAGÓGICO ESTADAL
ESCUELA, PRODUCCIÓN Y PRESERVACIÓN DEL PLANETA
3 Y 4 DE JULIO DEL 2015
En el marco de las tres líneas estratégicas del Ministerio del Poder Popular para la Educación: calidad educativa, repolitización y reinstitucionalización y siguiendo con el mandato de la consulta por la calidad educativa, acudimos al Congreso Pedagógico Estadal, como el espacio dinamizador querecoge los mejores aportes provenientes de los Congresos Pedagógicos Municipales y coloca al Magisterio Venezolano con su voluntad creadora y transformadora en la dirección de celebrar el Congreso Pedagógico Nacional.
Es justo recordar que el Congreso Pedagógico Municipal constituyó una jornada altamente estimuladora, caracterizada por el encuentro y el reconocimiento mutuo entre más de ochentay dos mil (82000) educadores que allí participaron distribuidos en más de 400 sedes en todo el país, organizados en más de 2500 mesas de trabajo en las que fueron debatidas las catorce (14) líneas inscritas en el Sistema de Investigación y Formación. Este clima democrático y de protagonismo profundamente colectivo, se sobrepuso victoriosamente ante la grosera agresión del gobiernonorteamericano que en esos días editaba el triste decreto obama, que en vez de amilanar la participación de maestras y maestros, más bien impulsó al digno magisterio venezolano a fundirse en un rico intercambio de experiencias, cuyo diálogo aumentó las vínculos en torno a la paz y a la defensa de la dignidad de la patria, como uno de los actos más hermosos de soberanía de nuestro pueblo.
Con el mismoespíritu de construcción de autovaloración y de respeto entre sí mismos, ahora las educadoras y educadores desde sus distintas responsabilidades, tareas y actividades acuden entusiasmados al Congreso Pedagógico Estadal, esta vez sin desconocer que el país continúa sometido a una prolongada guerra económica enmarcada en los mismos propósitos desestabilizadores que provocaron la aparición del decretoobama. Por ello, en una perspectiva soberana y endógena, orientada a fortalecer la cultura productiva, que no sólo conduzca a encontrar respuestas coyunturales ante las agudas problemáticas a las que ha sido sometido nuestro pueblo por parte del mercado capitalista, sino también con la mirada puesta en la construcción del futuro desde la actuación en el presente, este congreso estadal asume como temacentral de debate: escuela, producción y preservación del planeta, activando la reflexión en torno a este asunto tan importante, a través de su vinculación con los avances que se han tenido con respecto a las catorce líneas de investigación que han venido trabajando los colectivos pedagógicos escolares.

Con este espíritu de intercambio armonioso, de dignificación, de inclusión y defortalecimiento de la ternura como principio vital del encuentro para la unidad a favor de los hijos e hijas de la Patria, presentamos a los jefes de Zonas educativas, a los jefes de División académica, a los jefes estadales de Supervisión, a los coordinadores de los Centros Regionales de Investigación y Formación, a los coordinadores de Centros Locales de Investigación y Formación y a los jefes de municipio,las presentes orientaciones metodológicas, para que organizados en equipos de trabajo estadales conduzcan a feliz término este Congreso Pedagógico.

Formas de participación

Participantes: todos los educadores y educadoras del país pueden participar, independientemente de la labor que cumplan y la institución donde laboren, siempre y cuando se dispongan al intercambio alrededor del tema centralescuela, producción y preservación del planeta, colocando su atención a concretar en aspectos como la siembra, la semilla autóctona, los huertos escolares, los huertos familiares y comunitarios, así como para el debate en cuanto a los avances pedagógicos y formativos sobre las líneas de investigación trabajadas en el estado. Quienes decidan incorporarse en esta condición deben inscribirse en el...