Orientaciones Para El Desarrollo De Una Propuesta De Cambio En La Enseñanza De Los Juegos Deportivos.
Páginas: 4 (854 palabras)
Publicado: 23 de octubre de 2012
Educación Física
Orientaciones para el desarrollo de una propuesta de cambio en la enseñanza de los juegos deportivos.
No se trata de ofrecer prescripciones de lo que hay que hacer, sino unaserie de guías generales para ayudar a los profesores a convertirse en los principales autores de la toma de decisiones, la solución de problemas, y la evaluación de sus propios programas, eldesarrollo de la propuesta de cambio se realizará de un modelo de proceso para desarrollar este modelo de enseñanza debemos partir de una estructura de juegos deportivos que sea capaz de orientar la prácticaeducativa para llegar a comprender la naturaleza de los distintos juegos deportivos, a continuación se muestra una clasificación que agrupa los juegos deportivos en cuatro formas distintas:
• Juegosdeportivos de blanco o diana (golf, bolos, croquet, etcétera): consisten básicamente en que el móvil alcance, con precisión y menor número de intentos que el resto de jugadores, la diana o dianas deljuego.
• Juegos deportivos de campo y bate (baseball, cricket, softball, etcétera): un grupo o equipo lanza el móvil o los móviles dentro del espacio de juego con la intención de retrasar al máximosu devolución o recogida (a un lugar o de una determinada forma), mientras ellos realizan ciertos desplazamientos o carreras en una zona determinada. Los defensores o jugadores de campo deben reducirel tiempo de devolución o recogida para que los lanzadores no puedan realizar los desplazamientos.
• Juegos deportivos de cancha dividida o red y muro (tenis, voleibol, badminton, squash,frontón, etcétera): el móvil toque el espacio de juego del compañero o equipo oponente sin que pueda devolverlo, lo devuelva fuera de nuestro campo o lo haga en condiciones desfavorables de las quepodamos obtener alguna ventaja para que finalmente toque su área de juego. El oponente procura hacer lo mismo.
• Juegos deportivos de invasión (futbol, waterpolo, hockey, etcétera): cada uno de los...
Orientaciones para el desarrollo de una propuesta de cambio en la enseñanza de los juegos deportivos.
No se trata de ofrecer prescripciones de lo que hay que hacer, sino unaserie de guías generales para ayudar a los profesores a convertirse en los principales autores de la toma de decisiones, la solución de problemas, y la evaluación de sus propios programas, eldesarrollo de la propuesta de cambio se realizará de un modelo de proceso para desarrollar este modelo de enseñanza debemos partir de una estructura de juegos deportivos que sea capaz de orientar la prácticaeducativa para llegar a comprender la naturaleza de los distintos juegos deportivos, a continuación se muestra una clasificación que agrupa los juegos deportivos en cuatro formas distintas:
• Juegosdeportivos de blanco o diana (golf, bolos, croquet, etcétera): consisten básicamente en que el móvil alcance, con precisión y menor número de intentos que el resto de jugadores, la diana o dianas deljuego.
• Juegos deportivos de campo y bate (baseball, cricket, softball, etcétera): un grupo o equipo lanza el móvil o los móviles dentro del espacio de juego con la intención de retrasar al máximosu devolución o recogida (a un lugar o de una determinada forma), mientras ellos realizan ciertos desplazamientos o carreras en una zona determinada. Los defensores o jugadores de campo deben reducirel tiempo de devolución o recogida para que los lanzadores no puedan realizar los desplazamientos.
• Juegos deportivos de cancha dividida o red y muro (tenis, voleibol, badminton, squash,frontón, etcétera): el móvil toque el espacio de juego del compañero o equipo oponente sin que pueda devolverlo, lo devuelva fuera de nuestro campo o lo haga en condiciones desfavorables de las quepodamos obtener alguna ventaja para que finalmente toque su área de juego. El oponente procura hacer lo mismo.
• Juegos deportivos de invasión (futbol, waterpolo, hockey, etcétera): cada uno de los...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.