Orientaciones para el moderador del panel 1
Páginas: 5 (1147 palabras)
Publicado: 20 de mayo de 2011
Foro nacional de Autoridades Educativas.
La formación para la ciudadanía democrática en Educación Básica 2008.
Organización de Paneles
La técnica consiste en que un equipo de expertos discute un tema en forma de diálogo o conversación ante un auditorio. Donde cada participante expone sus ideas sobre el tema, conversando entre sí, cuando el moderador da la palabra.
Podrán participarhasta 6 personas por panel en un tiempo de 2 horas.
De los panelistas.
Participan Directores o Subdirectores de Educación de Básica de las diferentes entidades.
De los Moderadores de panel:
Panel 1
Tema: El papel fundamental del docente, la escuela y la familia en la formación para la ciudadanía democrática.
Moderador:
Auxiliares del Moderador:
Objetivo del Foro nacional.← Analizar la acción educativa de la escuela que la define y consolida como un ámbito de convivencia y reflexión individual y colectiva que permite a los educandos la asunción racional y autónoma de los valores, como aspecto fundamental de la educación integral y de la formación para la ciudadanía democrática; así como los problemas que enfrenta en la consecución de sus objetivos, y compartirexperiencias exitosas en su solución.
De la Problemática general a tomar en cuenta.
Actualmente, y cada vez con mayor incidencia se presenta entre las personas actitudes y conductas cuyas características más sobresalientes son:
← exacerbado egoísmo, desmedido afán de riqueza y poder,
← total carencia de solidaridad y empatía,
← elevados índices de violencia,corrupción, robo, criminalidad, etc
← prostitución, drogadicción, alcoholismo.
Se está imposibilitando la convivencia democrática y, por ende, el desarrollo social, cultural y económico de nuestro país.
• Sin duda las causas que propician esta “descomposición social” cubren un espectro muy complejo, y su solución aún más; pero es innegable, que la educación juega un papel muyimportante en la búsqueda permanente de posibles soluciones.
• La escuela y los docentes deben afrontar la parte de responsabilidad social que les corresponde.
• Por lo que resulta urgente reflexionar y analizar sobre las mejores estrategias para rescatar la función formativa de la escuela, para involucrar y corresponsabilizar a la familia y a la sociedad en la gran responsabilidad de educarpara la convivencia y la democracia.
De la Dinámica de trabajo y formato del panel
ENCUADRE (10 minutos)
- Presentación a los miembros del Panel
- Explicación de la estructura y dinámica del trabajo.
RONDA DE COMENTARIOS DE LOS PANELISTAS (total 40 minutos)
- De 5 a 10 minutos para cada panelista, dependiendo del número de participantes.
PREGUNTAS Y RESPUESTAS (total 40 minutos)
-Los apoyos del moderador filtran y hacen llegar las preguntas para los panelistas.
- El moderador lee la pregunta y da la palabra al panel para su respuesta agotando su análisis hasta en un tiempo máximo de 3 minutos y pasa a otra pregunta.
En caso de que el auditorio no aporte preguntas, los auxiliares del moderador deben hacer llegar preguntas a los panelistas.
- Elmoderador hace el enlace con una sede de Centro de Maestros como se indica en la tabla, quedando a su criterio el momento para realizar dicho enlace.
Rol de Participación de Preguntas de los Centros de Maestros en el Foro Nacional de Autoridades Educativas 2008.
“La Formación para la Ciudadanía Democrática en Educación Básica”
Paneles de Discusión
|N.P. |Centro de Maestros|No. de Panel |
|1 |Tehuacán |1 |
CONCLUSIONES (total 30 minutos).
- El moderador informa el inicio del cierre del panel y cede la palabra a cada panelista por 5 minutos para que haga su conclusión....
La formación para la ciudadanía democrática en Educación Básica 2008.
Organización de Paneles
La técnica consiste en que un equipo de expertos discute un tema en forma de diálogo o conversación ante un auditorio. Donde cada participante expone sus ideas sobre el tema, conversando entre sí, cuando el moderador da la palabra.
Podrán participarhasta 6 personas por panel en un tiempo de 2 horas.
De los panelistas.
Participan Directores o Subdirectores de Educación de Básica de las diferentes entidades.
De los Moderadores de panel:
Panel 1
Tema: El papel fundamental del docente, la escuela y la familia en la formación para la ciudadanía democrática.
Moderador:
Auxiliares del Moderador:
Objetivo del Foro nacional.← Analizar la acción educativa de la escuela que la define y consolida como un ámbito de convivencia y reflexión individual y colectiva que permite a los educandos la asunción racional y autónoma de los valores, como aspecto fundamental de la educación integral y de la formación para la ciudadanía democrática; así como los problemas que enfrenta en la consecución de sus objetivos, y compartirexperiencias exitosas en su solución.
De la Problemática general a tomar en cuenta.
Actualmente, y cada vez con mayor incidencia se presenta entre las personas actitudes y conductas cuyas características más sobresalientes son:
← exacerbado egoísmo, desmedido afán de riqueza y poder,
← total carencia de solidaridad y empatía,
← elevados índices de violencia,corrupción, robo, criminalidad, etc
← prostitución, drogadicción, alcoholismo.
Se está imposibilitando la convivencia democrática y, por ende, el desarrollo social, cultural y económico de nuestro país.
• Sin duda las causas que propician esta “descomposición social” cubren un espectro muy complejo, y su solución aún más; pero es innegable, que la educación juega un papel muyimportante en la búsqueda permanente de posibles soluciones.
• La escuela y los docentes deben afrontar la parte de responsabilidad social que les corresponde.
• Por lo que resulta urgente reflexionar y analizar sobre las mejores estrategias para rescatar la función formativa de la escuela, para involucrar y corresponsabilizar a la familia y a la sociedad en la gran responsabilidad de educarpara la convivencia y la democracia.
De la Dinámica de trabajo y formato del panel
ENCUADRE (10 minutos)
- Presentación a los miembros del Panel
- Explicación de la estructura y dinámica del trabajo.
RONDA DE COMENTARIOS DE LOS PANELISTAS (total 40 minutos)
- De 5 a 10 minutos para cada panelista, dependiendo del número de participantes.
PREGUNTAS Y RESPUESTAS (total 40 minutos)
-Los apoyos del moderador filtran y hacen llegar las preguntas para los panelistas.
- El moderador lee la pregunta y da la palabra al panel para su respuesta agotando su análisis hasta en un tiempo máximo de 3 minutos y pasa a otra pregunta.
En caso de que el auditorio no aporte preguntas, los auxiliares del moderador deben hacer llegar preguntas a los panelistas.
- Elmoderador hace el enlace con una sede de Centro de Maestros como se indica en la tabla, quedando a su criterio el momento para realizar dicho enlace.
Rol de Participación de Preguntas de los Centros de Maestros en el Foro Nacional de Autoridades Educativas 2008.
“La Formación para la Ciudadanía Democrática en Educación Básica”
Paneles de Discusión
|N.P. |Centro de Maestros|No. de Panel |
|1 |Tehuacán |1 |
CONCLUSIONES (total 30 minutos).
- El moderador informa el inicio del cierre del panel y cede la palabra a cada panelista por 5 minutos para que haga su conclusión....
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