orientaciones para padres de niños con tda

Páginas: 2 (318 palabras) Publicado: 2 de septiembre de 2014
Cambia cualquier punto de vista o actitud que tengas respecto del comportamiento del niño. La actitud positiva debe venir de tí. Deja la frustración que tienes como adulto e intenta entenderlo.Piensa en cómo se siente el niño al tener problemas para prestar atención o quedarse quieto. Enfócate en lo positivo y deja ir lo negativo.
Cría a tu hijo con consistencia. Los niños prosperan conrutinas consistentes cada día. Implementa una rutina diaria y hazla cumplir. Asegúrate de que la rutina cumpla con las necesidades del niño y también recuerda satisfacer tus propias necesidades.

Manteneruna situación estructurada en la casa, con horarios constantes y evitando estímulos demasiado llamativos.

• Alejarle de los estímulos que pueden distraer su atención. Al principio quedarnos conellos haciendo actividades que requieran un nivel de atención elevado, e ir retirándonos y dejándoles solos cada
vez más tiempo.
Comunicarle con suficiente antelación cualquier cambio de rutina.Jugar a buscar palabras que empiezan por…
• Mirarse en el espejo.
• Hacer puzzles.
• Buscar semejanzas y diferencias entre dibujos.
• Juegos de construcciones.
• Laberintos.
Asigne períodos detrabajo cortos.
• Establezca metas a corto plazo.
• A veces requieren que se les repita el mensaje utilizando nuevas palabras o dándoles alguna señal o dibujo (no es útil decirles «ya te lo he dicho»).• Estimule los pequeños progresos.
• Enumere las instrucciones de una en una.
• Cuando se haya bloqueado en la resolución de una dificultad, déle opciones para solucionar el problema.
Los padresnecesitan una serie de normas claras y precisas para regular el comportamiento de sus hijos. Las normas básicas de estas reglas son:
• Que sean estables: el cumplimiento-incumplimiento de las reglassiempre ha de tener las mismas consecuencias.
Que sean consistentes: las reglas no cambian de un día para otro.
• Que sean explícitas: las reglas son conocidas y comprendidas por ambas partes...
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