Orientaciones Para Proyectos A De Aprendizaje

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y DEPORTES
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE

Programa Nacional
de Formación de Educadores
y Educadoras
PNFE

VERSIÓN AGOSTO 2006
REVISADO POR LA COMISIÓN NACIONAL
DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS
PNFE

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DEVENEZUELA

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS
COMISIÓN NACIONAL–PNFE
© Sobre la presente edición
Universidad Bolivariana de Venezuela.
COORDINACIÓN DE EDICIONES Y PUBLICACIONES / IMPRENTA UBV:
Diseño, diagramación, corrección de pruebas, montaje,
filmación de negativos, fotolito e impresión.
Caracas, Venezuela, agosto de 2006
Impreso en Venezuela
Printed in Venezuela“Instruir no es educar; ni la instrucción puede ser equivalente de
la educación, aunque instruyendo se eduque. Midiendo, tras visión
orbital, la consecuencia: enseñen, y tendrán quien sepa; eduquen y
tendrán quien haga”.

Simón Rodríguez

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PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS - PNFE

INTRODUCCIÓN
La Educación Bolivariana es una realidad consagrada en laConstitución de la República
Bolivariana de Venezuela (1999), donde se recogen y profundizan los principios y normas
que consideran la educación como un medio para lograr la justicia, la igualdad y la integración social, enmarcada en los derechos humanos y los referidos al deber social; por consiguiente, no existe discriminación alguna para acceder a la misma con carácter obligatorio
y de formagratuita.
La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela establece la corresponsabilidad
estado–familia–sociedad para lograr la participación activa y protagónica de cada uno de
estos actores en el alcance de una educación integral y de calidad, según lo planteado en
el Capítulo VI de los derechos culturales y educativos. Artículo 102,

La educación es un derecho humano y un debersocial fundamental, es
democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá como función
indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades, y
como instrumento del conocimiento científico, humanístico y tecnológico
al servicio de la sociedad. La educación es un servicio público y está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la
finalidad dedesarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el
pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada
en la valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y
solidaria en los procesos de transformación social consustanciados con los
valores de la identidad nacional, y con una visión latinoamericana y universal. El Estado, con la participación de lafamilia y la sociedad, promoverá el proceso de educación ciudadana de acuerdo con los principios contenidos de esta Constitución y la ley. (p. 194)
En correspondencia con lo anterior, el Sistema de Educativo Bolivariano está llamado a la
formación de un (a) nuevo (a) ciudadano (a) solidario (a), participativo (a), corresponsable,
comprometido (a) política y socialmente, como una vía para laRefundación de la República.
Este reto tiene que vencer la pesada deuda social, acumulada durante décadas, el dramático desequilibrio de la distribución de la riqueza nacional y los elevados índices de exclusión que mantenían a más de un millón de analfabetas y de quinientos mil bachilleres sin
cupos en la Educación Superior, que estuvo marcada por políticas educativas desvinculadas
de la realidadsocial, con currículos cerrados, academicistas, elitescos, que respondían a los
intereses del mercado, más que a la formación de un (a) ciudadano (a) integral.
El Estado venezolano, para revertir esta situación y a partir de la política educativa del
Gobierno nacional, ha conformado el Sistema Educativo Bolivariano como un proceso de
producción abierto y dinámico, donde el individuo sea...