ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN BÁSICA Y MEDIA
Páginas: 2 (353 palabras)
Publicado: 13 de agosto de 2014
ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN BÁSICA Y MEDIA
Recogen las perspectivas de artistas, pedagogos y teóricos del arte y la cultura, y aportes conceptuales de otrasdisciplinas como la pedagogía, la comunicación, la sociología y la psicología.
El Ministerio de Educación Nacional busca lograr el mejoramiento dela calidad de formación ofrecida por los establecimientos deeducativos, para que todos los niños y jóvenes colombianos puedan acceder a la educación en condiciones de equidad y pertinencia.
La Educación Artística en la educación Básica y Media, permitepercibir, comprender, y apropiarse del mundo, movilizando diversos conocimientos, medios y habilidades que son aplicables tanto al campoartístico, como a las demás áreas del conocimiento. Las artes generanmedios y ámbitos, para incidir en la cultura, propiciando la innovación, la inclusión y la cohesión social, en la búsqueda de una ciudadanía más democrática y participativa.
La Educación Artísticatiene el reto de fortalecer y consolidar el propio acervo cultural, y a la vez, ofrecer las herramientas necesarias para que una persona pueda leer y leerse desde diferentes contextos. Las presentesorientaciones se apoyan en primera instancia, en:
La identificación de tres competencias que desarrolla la educación artística: Sensibilidad, apreciación estética y comunicación.
Los tres tipos deprocesos a través de los cuales se adquieren dichas competencias: de recepción, de creación y de socialización.
La educación artística ha sido tomada por los estudiantes como la hora de clase donde nose hace nada, esta denominación que se le ha impuesto, es por la misma culpa de los docentes que se han encargado de que esta materia solo sea para hacer planas en un cuaderno cuadriculado, que enocasiones estas no tienen ningún sentido. Por tal razón es importante recordar el verdadero significado de la educación artística que está plasmada en el documento N°16 del Ministerio de Educación...
Recogen las perspectivas de artistas, pedagogos y teóricos del arte y la cultura, y aportes conceptuales de otrasdisciplinas como la pedagogía, la comunicación, la sociología y la psicología.
El Ministerio de Educación Nacional busca lograr el mejoramiento dela calidad de formación ofrecida por los establecimientos deeducativos, para que todos los niños y jóvenes colombianos puedan acceder a la educación en condiciones de equidad y pertinencia.
La Educación Artística en la educación Básica y Media, permitepercibir, comprender, y apropiarse del mundo, movilizando diversos conocimientos, medios y habilidades que son aplicables tanto al campoartístico, como a las demás áreas del conocimiento. Las artes generanmedios y ámbitos, para incidir en la cultura, propiciando la innovación, la inclusión y la cohesión social, en la búsqueda de una ciudadanía más democrática y participativa.
La Educación Artísticatiene el reto de fortalecer y consolidar el propio acervo cultural, y a la vez, ofrecer las herramientas necesarias para que una persona pueda leer y leerse desde diferentes contextos. Las presentesorientaciones se apoyan en primera instancia, en:
La identificación de tres competencias que desarrolla la educación artística: Sensibilidad, apreciación estética y comunicación.
Los tres tipos deprocesos a través de los cuales se adquieren dichas competencias: de recepción, de creación y de socialización.
La educación artística ha sido tomada por los estudiantes como la hora de clase donde nose hace nada, esta denominación que se le ha impuesto, es por la misma culpa de los docentes que se han encargado de que esta materia solo sea para hacer planas en un cuaderno cuadriculado, que enocasiones estas no tienen ningún sentido. Por tal razón es importante recordar el verdadero significado de la educación artística que está plasmada en el documento N°16 del Ministerio de Educación...
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