Orientaciones Pedagógicas Sordos

DOCUMENTO NO. 1

EDUCACIÓN BILINGÜE PARA SORDOS
- ETAPA ESCOLAR -

Orientaciones Pedagógicas

Ministerio de
Educación Nacional
República de Colombia

Libertad y Orden

EDUCACIÓN BILINGÜE PARA SORDOS - ETAPA ESCOLAR - Orientaciones Pedagógicas

MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL
Dra. Cecilia María Vélez White
Ministra de Educación
Dra. Juana Inés Díaz Tafur
Viceministra deEducación
Dra. Isabel Segovia Ospina
Delegada de la Ministra de Educación Nacional
Presidente del Consejo Directivo del INSOR
INSTITUTO NACIONAL PARA SORDOS, INSOR
Rubiela Álvarez Castaño
Directora General (E.)
Aurora Díaz Herrera
Subdirectora General
Jaime Collazos Aldana
Subdirector de Investigación y Desarrollo Pedagógico
DOCUMENTO ELABORADO POR
Lilly Portilla Aguirre
Olga Lucía BejaranoBejarano
Mariana Cárdenas Pedraza
Grupo de Investigación y Desarrollo Pedagógico
Subdirección de Investigación y Desarrollo
CON LA COLABORACIÓN DE
Subdirector de Investigación y Desarrollo
Jaime Collazos Aldana
Coordinadora de Grupo de Comunicación y Lenguaje
Paulina Ramírez
Coordinadora Grupo de Investigación y Desarrollo Pedagógico
Luz Betty Fonseca Gómez
Docentes y modeloslingüísticos sordos participantes en el proceso investigativo
Sergio Adrián Aragón
Pastora Isabel Benavides
Greidy Marlén Barrera
Omar Bustos Bustos
Nelly Cáceres Sepúlveda
Luis Alberto Carrera García
Andrea Corredor Acuña
Marcela Castañeda Ramírez
Esmeralda Cuervo Cepeda
Dora Lucía Chacón
Jacqueline Chavez Bazzani
Mercy Stella Cháves
Carmen Colombia Díaz
Deisy Franco Pallares
BibianaFigueredo
Aura Teresa Garzón Méndez
Germán Ignacio González González
Luz Stella Jaimes Amaya
Flor Ángela López Rosas
Hugo Armando López Leguizamón
Javier Enrique López Jaimes
Zurieth Patricia Mahecha Conde
Héctor Alejandro Márquez Ramírez
Rosse Mary Morales Piñeros

Harold César Moscoso
Mauricio Muñoz
Diana Marcela Noguera Santamaría
Daniel Andrés Ocampo Arias
Manuel Javier Orjuela CuervoLibia Azucena Pérez Tejedor
Bibiana Jacqueline Prado Rivera
Martha Belén Prieto Cuintaco
Sandra Marcela Quintero Sierra
Rolando Alberto Rasgo Rodríguez
Mary Rojas
Claudia Cristina Saldarriaga Bohórquez
Mario Alejandro Santacruz Pabón
Luz Piedad Sánchez Tejada
Lisbeth Yamile Sánchez Vergara
María Cristina Suárez García
Esperanza Torres Ordóñez
Eliana Torres Morales
William JavierTorres Rodríguez
Mónica Triana Mossos
Rosa Ángela Villamil Olaya
Sandra Urrea Jaramillo
María Consuelo Velandia Castaño

Corrección de estilo
Eduardo Lemus Espinosa
Diseño y Diagramación
Nancy Terreros Orjuela
Impresión
Imprenta Nacional de Colombia
ISBN: 958-97124-8-7
Bogotá, D. C., 2006

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EDUCACIÓN BILINGÜE PARA SORDOS - ETAPA ESCOLAR - Orientaciones Pedagógicas

PRESENTACIÓNEl desarrollo de instituciones educativas que acojan a todos los niños y niñas de su comunidad,
incluidos aquellos que tienen algún tipo de discapacidad, requiere una transformación significativa en la
atención y la propuesta pedagógica actual de las escuelas, para atender la diversidad de necesidades
educativas de su alumnado. Para que las comunidades educativas y los docentes puedan respondera
este desafío es necesario proporcionarles ayuda y apoyo sostenido, a través de actividades de
formación y asesoramiento.
La política de calidad del Ministerio de Educación Nacional señala que es necesario mejorar los
procesos de enseñanza y aprendizaje, de manera que se les permita a los estudiantes desarrollar sus
competencias básicas, ciudadanas y laborales. El Gobierno Nacional, a travésdel Instituto Nacional
para Sordos (INSOR), pone a disposición del país (secretarías de educación, instituciones educativas,
docentes, universidades, alcaldías, organizaciones privadas, entre otras instancias) este documento
con orientaciones pedagógicas, el cual se constituye en una guía para brindar un servicio educativo
pertinente a la población sorda. Estas orientaciones han sido...