Orientaciones Simce 2012

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2012

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IMPORTANTE
En el presente documento, se utilizan de manera inclusiva términos como “el docente”,
“el estudiante”, “el profesor”, “el alumno”, “el compañero” y sus respectivos plurales
(así como otras palabras equivalentes en el contexto educativo) para referirse a
hombres y mujeres.
Esta opción obedece a que no existe acuerdo universal respecto de cómo aludirconjuntamente a ambos sexos en el idioma español, salvo usando “o/a”, “los/las” y
otras similares, y ese tipo de fórmulas supone una saturación gráfica que puede
dificultar la comprensión de la lectura.

Orientaciones para la Medición SIMCE Educación Básica 2012
Ministerio de Educación
Unidad de Currículum y Evaluación
SIMCE
www.simce.cl
simce@mineduc.cl
Alameda 1146, sector B, piso 7Santiago de Chile

Presentación
SIMCE es el Sistema Nacional de Evaluación de resultados de aprendizaje del Ministerio de Educación
de Chile. Su propósito principal es contribuir al mejoramiento de la calidad y equidad de la educación,
informando sobre el desempeño de los estudiantes en diferentes áreas de aprendizaje del Currículum
Nacional y relacionando estos desempeños con elcontexto escolar y social en que aprenden.
Las pruebas SIMCE evalúan el logro de los objetivos de aprendizaje planteados en el Marco Curricular
vigente en diferentes áreas de aprendizaje, a través de una medición que se aplica a todos los
estudiantes del país que cursan los niveles evaluados.
Los resultados del SIMCE son la principal herramienta de información del sistema educativo acerca delos aprendizajes logrados por los estudiantes en los diferentes ciclos de enseñanza, y complementan
el análisis que realiza cada establecimiento a partir de sus propias evaluaciones, ya que sitúan los
logros de alumnos y alumnas en un contexto nacional.
El presente documento, está dirigido a los docentes de los estudiantes de 2° y 4° básico que deberán
rendir las pruebas SIMCE 2012. Elobjetivo es dar a conocer las habilidades y los conocimientos que
serán evaluados, las características de las pruebas y los modos de responder los diferentes tipos de
preguntas.

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Índice
Presentación......................................................................................................................................................................................... 01
Antecedentes ....................................................................................................................................................................................... 03
Prueba de Comprensión de Lectura SIMCE 2° básico ................................................................................ 04
Estudiantes evaluados........................................................................................................................................................... 04
Habilidades que se evaluarán ........................................................................................................................................... 04
Características de la prueba............................................................................................................................................. 06
Modos de responder las preguntas ............................................................................................................................. 06
Pruebas SIMCE 4° básico......................................................................................................................................................... 09
Estudiantes evaluados ............................................................................................................................................................ 09
Habilidades y conocimientos que se evaluarán ............................................................................................... 09
Características de las pruebas...