OrientacionesGeneralesSecundariaVf

2015

Orientaciones generales para el abordaje
de la propuesta educativa
Laboratorios de Informática Educativa
III CICLO

PROGRAMA NACIONAL DE INFORMÁTICA EDUCATIVA MEP-FOD
ÁREA DE APRENDIZAJE EN LABORATORIOS

ORIENTACIONES GENERALES PARA EL ABORDAJE DE LA PROPUESTA EDUCATIVA
LABORATORIOS DE INFORMÁTICA EDUCATIVA
III CICLO

A. INTRODUCCIÓN
El Programa Nacional de Informática Educativa se ejecutaen los centros educativos públicos del país
desde hace más de 25 años. Desde el año 2010 la implementación de la propuesta educativa se da a
través de propuestas didácticas por nivel que se fundamentan en los “Estándares de desempeño de
estudiantes en el aprendizaje con tecnologías”, promoviendo en estos el desarrollo de capacidades
de alto nivel cognitivo y el aprendizaje de la programación apartir de la construcción de proyectos
basados en temas curriculares.
Desde sus inicios, el PRONIE MEP-FOD visualiza los elementos tecnológicos como recursos para el
aprendizaje creativo y el desarrollo del potencial cognoscente de niños, jóvenes y docentes.
Partiendo de esa premisa fundamental, los objetivos del Programa se proponen:
Contribuir a mejorar la calidad del sistema educativo propiciandoambientes de aprendizaje que
favorezcan:
 El desarrollo del pensamiento lógico-matemático
 El desarrollo de habilidades para la resolución de problemas
 El manejo del error como oportunidad de aprendizaje
 La profundización y ampliación en temáticas curriculares
 El desarrollo de la creatividad y la expresividad
 El incremento de la autoestima
 La exploración de ambientes tecnológicos
 Elaprendizaje en entornos colaborativos
Las lecciones de Informática Educativa se fundamentan en un marco filosófico constructivista, como
fundamento epistémico y de un quehacer construccionista que orienta la práctica pedagógica. Las
guías didácticas por nivel, son la propuesta operativa que se espera oriente el alcance de los objetivos
y el desarrollo de los desempeños planteados para estudiantesen el aprendizaje con tecnologías
digitales.
Además, las lecciones de Informática Educativa se visualizan como espacios en donde los estudiantes
constantemente mantengan activadas sus potencialidades de aprendizaje y realicen actividades
mentales que ejerciten el desarrollo de su pensamiento, es así que el aprendizaje de y con la
programación toma valor.
A través del aprendizaje de y con laprogramación, se espera que los estudiantes logren:
Una comprensión conceptual de nociones y procedimientos informáticos, que le permite
relacionarlos para enfrentar y resolver problemas.
Destrezas que le permiten utilizar técnicas y algoritmos de manera flexible, eficaz, argumentada
y oportunamente.
Capacidad de comunicar, explicar y justificar sus resultados y los conocimientos de programación
que haimplementado.
Hábitos de pensamiento que le permita no sólo resolver sino formular nuevos problemas.
Una actitud positiva en relación a sus propias capacidades de programación.

Área de Aprendizaje en Laboratorios.

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LABORATORIOS DE INFORMÁTICA EDUCATIVA
III CICLO
Para continuar trabajando en el alcance de estos objetivos y conmiras en la mejora de la propuesta
pedagógica que se ejecuta en los laboratorios de Informática Educativa, se le presenta este
documento, el cual, recopila las acciones inmediatas a realizar durante el año 2015, las cuales
responden a directrices y recomendaciones emanadas de diferentes autoridades educativas
vinculadas al PRONIE. Lo invitamos a una lectura detallada del mismo.
Si existenconsultas, sugerencias o recomendaciones al respecto de lo que este documento propone,
se han dispuesto diferentes mecanismos de comunicación directamente con el área encargada de
liderar la propuesta para los Laboratorios de Informática Educativa, estos son:
Correo electrónico: laboratorios@fod.ac.cr
Teléfono: 2527 6274
Fax: 25276279
Comunidad “inGenio Digital”: en esta comunidad podrán encontrar todo...