OrientacionResumen3

 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
PREPARATORIA NO. 6

Orientación Educativa

Lic. Luis Ricardo Castillo Álvarez


Grupo 101

Alumno: Alan Santiago Castellano Valdez
No. delista: 6
Matrícula: 1795085


Actividad de Adquisición del Conocimiento
“RESUMEN”
Etapa 3



Viernes 25 de Septiembre del 2015
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Se define como una forma de organizar la enseñanzay el aprendizaje, que implica el empleo tecnológico.
Debido a esto, se puede decir que exige la participación activa de los estudiantes en el proceso. En suma, participar es un sistema de accionesinterrelacionadas que permite, mediante la actividad y la comunicación, conocer, comprender y transformar.
Existen muchas modalidades de participación posibles en el proceso de enseñanza-aprendizaje;por ejemplo: observar, leer y comunicar ideas, puntos de vista y opiniones.
No obstante, en realidad lo que garantiza, de manera significativa, la efectividad de los nuevos ambientes de aprendizaje esla participación de los estudiantes.

COMPONENTES Y CONDICIONES DE UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE
El ambiente de aprendizaje puede definirse como un entorno delimitado en el cual ocurren determinadasrelaciones de trabajo escolar, lo cual resulta cierto para el caso del aula de clase. En contraste, el ambiente de aprendizaje debe permitir que la vida, la naturaleza y el trabajo ingresen al entorno.Estos nos conducen a plantear tres condiciones necesarias para el ambiente de aprendizaje:
Delimitación.
Estructuración.
Flexibilidad.
El ambiente educativo constituye un espacio y un tiempo enmovimiento, donde los participantes desarrollando capacidades, competencias, habilidades y valores.
Por tanto, resulta indispensable propiciar un ambiente que posibilite la comunicación y el encuentro con laspersonas, que dé lugar a materiales y actividades que estimulen la curiosidad, la capacidad creadora y el diálogo, y donde se permita la expresión libre de las ideas, los intereses, las necesidades...