Orientación Vocacional 1

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE ZACATECAS
DIRECCIÓN ACADÉMICA
ORIENTACIÓN EDUCATIVA
Antología de 1er semestre

INDICE

PROGRAMA DE
I SEMESTRE

BLOQUE 1 EL PROYECTO EDUCATIVO DEL COBAEZ
BLOQUE 2 EL PAPEL DEL ESTUDIANTE EN LA REFOPRMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN
BLOQUE 3 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
* APRENDER A APRENDER
* APRENDER A HACER
* APRENDER A SERCOLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE ZACATECAS
DIRECCIÓN GENERAL
DIRECCIÓN ACADÉMICA
“PLANEACIÓN DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA”
SEMESTRE 2009-B CICLO ESCOLAR 2009-2010
I SEMESTRE
REFORMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
“LAS VICTORIAS MAS GRANDES, CORRESPONDEN SIEMPRE A QUIENES SE PREPARAN, AQUIENES LUCHAN Y A QUIENES PERSEVERAN”
PLANTEL: TRANCOSO E IGNACIO ZARAGOZA
DOCENTE: NORMA TENORIO HERNANDEZ Y MARIA DEL CARMEN ALVARADO L.
GRUPO: __________________ HORAS POR SEMANA:________________________
SEMANAS DE TRABAJO
BLOQUE I “EL PROYECTO EDUCATIVO DE COBAEZ”
Del _17__ al _21_ de agosto |
* Bienvenida: trípticos, dinámica de inicio y encuadre * Inducción:COBAEZ, misión, visión y bachillerato general |
Del _24_ al 28__ de agosto |
* Programa institucional: planta docente, planta administrativa e infraestructura. |
Del 31_ de agosto al _4_ de septiembre |
* Reglamento escolar. Dinámica “las lanchas” |
* Carta compromiso. |

Del _7_ al _11_ de septiembre |
* Plan de estudios del COBAEZ. Dinámica “tráeme lasilla” |
* Perfil de egreso del bachiller. |
BLOQUE II “EL PAPEL DEL ESTUDIANTE”
Del _14_ al 18__ de septiembre |
* ¿Qué es ser joven?, ¿Qué es ser estudiante?, Estudiar… |
* Generación X (¿De verdad te interesa estudiar?) |
BLOQUE III “APRENDER A APRENDER”
Del _21_ al _25_de septiembre |
* Inventario de estilos de aprendizaje. |
* Aprendizaje escolar,Aprendizaje significativo y repetitivo, ¿Qué son y para que sirven los hábitos de estudio? |
Del _28_ al 2__ de octubre |
* Autoevaluación de hábitos de estudios. |
* Administración del tiempo. |
Del _5_ al 9__ de octubre |
* Elaboración del programa de actividades (1 hora de lectura, 1 hora de repaso de apuntes y tareas diarias). |
* ¿Qué es un autorecord? |

Del_12_ al 16__octubre |
* Condiciones adecuadas de estudio, (habitación de estudio ideal, fotografía de mi propia habitación de estudio). * ¿Qué es la Acción Social? |

Del _19_al 23_ de octubre |
* Elaboración del Proyecto de Acción Social. |
Del_ 26 al _30 de octubre * Presentación del Programa de Acción Social. |

Del _3_ al _6_ de noviembre |
*Introducción a la lectura |
* ¿Eres un buen lector? |

Del _9_ al _13_ de noviembre |
* Lectura de estudio y comprensión. |
* Método EPL2R |

Del _16_al _19_ de noviembre |
* Método EPL2R * Método EPL2R |

Del _23_ al _27_ de noviembre |
* En busca de una lectura rápida. * Ejercicio de lectura rápida mediante la utilización de la rejilla. |
Del _30 denoviembre_ al _4_ de diciembre |
* Café literario * Revisión de autorecord, portafolio de evidencias y la aplicación del Programa de Acción Social. |
Del 7__ al _11_ de diciembre |
* Elaboración de mapas conceptuales. * Presentación de mapas conceptuales. |
Del _14_ al _18_ de diciembre |
* Elaboración de mapas mentales |
* Presentación de mapas mentales |
Del_8_ al _12_ de enero |
* ¿Como tomar notas?, Aprender a escuchar. |
* Ejercicios de comprensión auditiva (analizando canciones). |

NOTA: Las fechas se modifican una semana.
Para las evaluaciones se recorrerá un modulo dependiendo de la fecha de evaluaciones. Puedes considerar el portafolio de evidencias o guía del estudiante.
“El saber de mis alumnos hará mi grandeza”...