Orientación Vocacional

CAPÍTULO 2
MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL

2.1 Orientación Vocacional
La Orientación Vocacional es un proceso que tiene como objetivo despertar intereses vocacionales, ajustar dichos intereses a la competencia laboral del sujeto y a las necesidades del mercado de trabajo. (Virginia, 2013: http://www.sie.es/crl/archivo_pdf/ORIENTACION%20VOCACIONAL.pdf).Tuvo sus orígenes en la República de Platón enSiglo V, y posteriormente esta se denominó "Examen de los ingenios", de Juan Huarte de San Juan, en el siglo XVI. Platón nos hace referencia a la organización que tenía la sociedad ateniense y nos muestra como generaba una división en sus funciones y dividía la fuerza laboral entre los distintos individuos y clases. De esta forma la orientación se dividía de acuerdo a las aptitudes ycapacidades, por ejemplo los guardianes que velaban por la ciudad, su virtud principal era el valor, ser fieles, robustos y sobrios.
La orientación cobro un impulso a finales del siglo XIX y se impuso en tiempos de la primera guerra mundial como una respuesta al desempleo en algunas de las profesiones y a la escasez de personal en otras. La orientación es una idea del Siglo XX, la combinación de las dospalabras apareció por primera vez en mayo de 1908. Hay un acuerdo general entre los estudiosos en considerar que la orientación surgió en estados unidos con Parsons. Muchos autores convienen en fijar el acta de nacimiento de la orientación en 1908, con la fundación en Boston del “Vocational Bureau”. (Nuria Pérez Escoda, 2013:http://www.ub.edu/grop/catala/wp-content/uploads/2014/03/A-los-100-a%C3%B1os-de-la-orientaci%C3%B3n-de-la-orientaci%C3%B3n-profesional-a-la-orientaci%C3%B3n-psicopedag%C3%B3gica.pdf)

2.1.1 Teorías Sobre la orientación vocacional
En orientación, más que hablar de teorías se habla de enfoques que proporcionan ayuda al profesional y una base para hacer referencia al conjunto de fundamentos teóricos que se dan en la psicología vocacional. Autores tales como Osipo(1676), L.E. Tolbert (1981), Castaño (1983), L. Brooks (1984), Rivas (1988), han calificado enfoques sobre orientación vocacional según diferentes criterios. (Martínez Sánchez, Beatriz Celia, 2004: http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/8907/OC_Capitulo_III_Def.pdf;jsessionid=53B5E036D5704A3DB9FD4DB5B182C732.tdx2?sequence=4).

2.1.1.1 Psicológicas
Esta teoría hace enfoque a los elementos internospresentes en la elección vocacional. En esta teoría nos encontramos con un grupo de autores que han planteado la elección vocacional como un acontecimiento puntual que se da en un momento determinado. En esta, podemos citar la teoría de rasgos y factores, el enfoque psicodinámico y el enfoque tipológico de Holland, y en un segundo grupo podemos que considere a la elección vocacional como unproceso, que tiene lugar a lo largo de una serie de etapas del desarrollo del sujeto.

2.1.1.1.1 Enfoque de rasgos y factores
Supuesto: Adecuar los rasgos personales a los requisitos que nos exige una profesión. Este es el primer modelo estructural de la elección vocacional basado en Pearson:
1. Cada sujeto pertenece a un modelo único de rasgos estables susceptibles de medir y cuantificar. 2.Cada ocupación tiene un modelo único de requerimientos de rasgos mensurables necesarios para desempeñar una ocupación con éxito. 3. Es posible compaginar los rasgos individuales con los requisitos del trabajo, se trataría de adecuar aquellos con las exigencias de las ocupaciones. 4 Cuanto más coincidencia haya entre los rasgos y los requisitos, mayor satisfacción tendrá el individuo en la ocupaciónelegida.
Otro enfoque es de Williamson (1965), quien impulsa el diagnostico como elemento esencial del asesoramiento. Este distinguió 4 tipos de sujetos: 1. Los que se sienten incapaces de hacer una elección. 2. Los que muestran dudas o inseguridad para tomar decisiones. 3. Los pocos prudentes para elegir 4. Los que presentan desacuerdo y discrepancia entre sus capacidades y los requisitos de...