ORIENTADOR 1
Páginas: 2 (366 palabras)
Publicado: 25 de julio de 2015
Introducción.
El modelo de ayuda de este libro.
El origen del modelo de desarrollo de ayuda.
El modelo de ayuda tiene 3 fuentes mayores:
1. - El trabajo de Carkhuff
y otros sistemas deadiestramiento sistemático de destrezas como por ejemplo los de :
Brammer(1973)
Ivey y asociados
Hackney y Nye(1973)
Kagan y asociados
Goldstein
2. Teoría de la influencia social
3.La teoría del aprendizaje y los principios que subyacen al mantenimiento y cambio de la conducta
Las profesiones de ayuda
Muchas piden dos conjuntos de destrezas.
Las teorías psicológicas sontambién importantes como la teoría de la personalidad
Los valores se ligan al proceso de ayuda.
Las destrezas en el modelo de ayuda son las necesarias en una relación interpersonal efectiva. Unadiferencia entre la relación interpersonal y la ayuda es:
Preferencia por el Enfoque de adiestramiento en grupo de destrezas y aprendizaje vivencial.
Se diseña para incrementar la confiabilidad delproceso de ayuda.
Toma el modelo “popular” y lo forja en modelo científico dotándola de una tecnología. Sugiere adiestrar directa y sistemáticamente al orientador en destrezas para vivir másefectivamente como ser humano socio-emotivo.
-Extiende las tres etapas generales a 8, es muy amplio en señalar destrezas de ayuda.
-Desarrollan tecnologías sistémicas para adiestrar a orientadores(“micro-orientación”)
-Modelo de “discriminación”, orientado a las metas y la acción, con énfasis en adiestrar destrezas (3 etapas no tan sistémicas)
-Micro-destrezas, es muy sistémico y usa la técnica(remembranza de proceso interpersonal)
-“Terapia estructurada de aprendizaje” para ayudar a los pacientes pobres en adquirir destrezas interpersonales y otras relacionadas.
La ayuda es un proceso deinfluencia social
El orientador debe poseer un completo dominio práctico de los principios que subyacen al aprendizaje, des-aprendizaje y el re-aprendizaje
1. Tecnología específica (medicina).
2....
Introducción.
El modelo de ayuda de este libro.
El origen del modelo de desarrollo de ayuda.
El modelo de ayuda tiene 3 fuentes mayores:
1. - El trabajo de Carkhuff
y otros sistemas deadiestramiento sistemático de destrezas como por ejemplo los de :
Brammer(1973)
Ivey y asociados
Hackney y Nye(1973)
Kagan y asociados
Goldstein
2. Teoría de la influencia social
3.La teoría del aprendizaje y los principios que subyacen al mantenimiento y cambio de la conducta
Las profesiones de ayuda
Muchas piden dos conjuntos de destrezas.
Las teorías psicológicas sontambién importantes como la teoría de la personalidad
Los valores se ligan al proceso de ayuda.
Las destrezas en el modelo de ayuda son las necesarias en una relación interpersonal efectiva. Unadiferencia entre la relación interpersonal y la ayuda es:
Preferencia por el Enfoque de adiestramiento en grupo de destrezas y aprendizaje vivencial.
Se diseña para incrementar la confiabilidad delproceso de ayuda.
Toma el modelo “popular” y lo forja en modelo científico dotándola de una tecnología. Sugiere adiestrar directa y sistemáticamente al orientador en destrezas para vivir másefectivamente como ser humano socio-emotivo.
-Extiende las tres etapas generales a 8, es muy amplio en señalar destrezas de ayuda.
-Desarrollan tecnologías sistémicas para adiestrar a orientadores(“micro-orientación”)
-Modelo de “discriminación”, orientado a las metas y la acción, con énfasis en adiestrar destrezas (3 etapas no tan sistémicas)
-Micro-destrezas, es muy sistémico y usa la técnica(remembranza de proceso interpersonal)
-“Terapia estructurada de aprendizaje” para ayudar a los pacientes pobres en adquirir destrezas interpersonales y otras relacionadas.
La ayuda es un proceso deinfluencia social
El orientador debe poseer un completo dominio práctico de los principios que subyacen al aprendizaje, des-aprendizaje y el re-aprendizaje
1. Tecnología específica (medicina).
2....
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