Orientador Educativo

CHAT .( Checklist for Autism in Toddlers ) de Baron-Cohen

SECCION A: PREGUNTAR AL PADRE/MADRE:
1. ¿Disfruta su hijo al ser mecido, botar en sus rodillas, etc? JUEGO BRUSCO Y DESORDENADO
SI
NO2. ¿Se interesa su hijo por otros niños? (*) INTERES SOCIAL
SI
NO
3. ¿Le gusta a su hijo subirse a los sitios, como a lo alto de lasescaleras? DESARROLLO MOTOR
SI
NO
4. ¿Disfruta su hijo jugando al cucú-tras/ escondite? JUEGO SOCIAL
SI
NO
5. ¿Simula alguna vez su hijo, por ejemplo, servir unataza de té usando una tetera y una taza de juguete, o simula otras cosas? (*) JUEGO SIMULADO
SI
NO
6. ¿Utiliza alguna vez su hijo eldedo índice para señalar, para pedir algo? SEÑALAR PROTOIMPERATIVO
SI
NO
7. ¿Usa alguna vez su hijo eldedo índice para señalar, para indicar interés por algo? (*) SEÑALAR PROTODECLARATIVO
SI
NO
8. ¿Sabe su hijo jugar adecuadamente con juguetes pequeños (p.ej. coches o bloques), y no sólo llevárselos ala boca, manosearlos o tirarlos? JUEGO FUNCIONAL
SI
NO
9. ¿Alguna vez su hijo le ha llevado objetos para mostrarle algo? (*) ATENCIÓN CONJUNTA
SI
NOSECCION B: OBSERVACION

I. ¿Ha establecido el niño contacto ocular con Vd durante la observación?
SI
NO
II. Consiga la atención del niño, entonces señale un objeto interesante en la habitacióny diga: “¡Oh mira¡ Hay un (nombre de juguete)¡” (1) ATENCIÓN CONJUNTA
SI
NO
III. Consiga la atención del niño, entonces de le una tetera y una taza de juguete ydiga “¿Puedes servir una taza de té?” (*) (2) JUEGO SIMULADO
SI
NO
IV. Diga al niño “¿Dónde está la luz?”. ¿Señala el...